Jongens lijken het al een tijdje minder goed te doen in het onderwijs. Ze maken bijvoorbeeld meer kans om te eindigen zonder diploma. Wat kunnen we er aan doen?
Het Nederlandse Ministerie van OCW heeft APS gevraagd te achterhalen ‘wat werkt op scholen die tegemoet komen aan verschillen tussen jongens en meisjes’. Wat hebben docenten in huis die goed onderwijs bieden aan zowel jongens als meisjes? Wat is kenmerkend voor hun handelingsrepertoire?
Ik vind zelf dat ze in het rapport een beetje te veel nadruk leggen op het brein, maar de 7 pijlers wil ik wel meegeven:
- Structuur en duidelijkheid bieden
- Positief benaderen
- Variatie in de les
- Actief aan het werk zetten en houden
- Reflectie uitlokken
- Humor inzetten
- Jongensachtig zijn als docent
Als je nu naar de meeste van deze pijlers kijkt, dan denk je wellicht maar dat is toch gewoon goed les geven voor iedereen? Wel, inderdaad, een van de andere conclusies is namelijk:
Van een docent waarbij de jongens zeggen hard te werken zeggen ook de meisjes dat ze er hard bij werken. Dus een docent die goed is voor jongens is ook goed voor de meisjes.
X, Y of Einstein? 