Het is een discussie die regelmatig terugkomt in de (sociale) media: veel testen leidt tot veel stress bij leerlingen. In een nieuwe PISA in Focus bekijkt de OESO deze vraag door de stress te vergelijken over landen en leerlingen heen en deze te vergelijken met hoeveel toetsen de leerlingen krijgen. Wat blijkt? Er is niet echt een link met de hoeveelheid toetsen. De onderzoekers vermoeden dat er andere elementen een belangrijkere rol spelen, bijvoorbeeld hoeveel belang en invloed de toetsen al dan niet hebben.

De onderzoekers vatten het als volgt samen:

• On average, 70% of students attend schools where standardised tests are never used or used only once or twice a year. At the same time, more than 60% of students are evaluated by teacher-developed tests and ratings at least once a month.
• Test-related anxiety is widespread: 59% of students worry about taking a test, and 66% worry about getting poor grades.
• Neither test anxiety nor science performance is related to the frequency of testing.