Deze presentatie gaf ik op 17 mei voor OVSG en Vleva in Brussel.
De bronnen die niet vermeld worden in de presentatie, staan in Juffen zijn Toffer dan Meesters (2019)
Deze presentatie gaf ik op 17 mei voor OVSG en Vleva in Brussel.
De bronnen die niet vermeld worden in de presentatie, staan in Juffen zijn Toffer dan Meesters (2019)
Dit is de definitie van computationeel denken waarop men de eindtermen baseerde: https://onderwijs.vlaanderen.be/nl/zo-denkt-een-computer-programmeren-en-computationeel-denken-in-het-onderwijs
Daarin lees ik o.a. “In de literatuur vinden we over het algemeen vier kernconcepten van computationeel denken terug: algoritmen, decompositie, patroonherkenning en abstractie.”
Als ir. computerwetenschappen vind ik het vreemd dat er in deze definitie geen aandacht is voor pakweg gegevensverzameling, gegevensverwerking, gegevenspresentatie of automatisatie.
Voor een interessant artikel over de plek van computationeel denken in de lerarenopleiding, zie
https://www.researchgate.net/profile/Aman_Yadav2/publication/315636456_Computational_thinking_for_teacher_education