Schrik en onderwijs

Vandaag gaan de scholen op in Denemarken en de reportage in Nieuwsuur toont met welke maatregelen dat gepaard gaat. Vandaag wordt wellicht duidelijk wanneer de scholen in Vlaanderen opengaan, maar net zoals in Nederland merk ik ontzettend veel schrik bij het onderwijspersoneel. Nu: het is fout te denken dat onderwijs eerst is. Er zijn momenteel veel mensen aan het werk, denk in de eerste plaats al maar in de zorg. Toch snap ik de angst.

Het is een zeer, zeer moeilijke. Gisteren in TerZake stelde Marc Van Ranst dat de impact van het openen van de scholen op het aantal zieken werd berekend. Dit wil zeggen dat er wel degelijk zieken zullen zijn als de scholen weer open gaan. Maar tegelijk had de viroloog groot gelijk dat we de scholen niet drie jaar kunnen dicht doen. Het gaat er over zo veilig mogelijk, maar net zoals voor de crisis bestaat absolute veiligheid niet.

De scholen moeten best open om verschillende redenen, en die zijn zeker niet enkel economisch van aard. Volgens mij moeten ze in de eerste plaats open omwille van de kinderen die nu al meer dan een maand thuis zitten. Het zijn kinderen die in het beste geval leren, maar zeker niet allemaal. Als Macron maandag stelde dat de scholen als eerste open moeten gaan, gaf hij direct als reden dat de ongelijkheid niet verder mag vergroten. En er zijn de kinderen die de veilige haven van school al te lang missen.

Maar soms is de reden ook veel eenvoudiger: kinderen willen elkaar terug zien. Is het dan niet beter dat dit kan onder begeleiding van een professional? De leerkracht?

Er staan dus twee dingen op het to do lijstje:

  • De veiligheid op school zo optimaal mogelijk maken.
  • Leraren (en bij uitbreiding ouders) die zich over hun schrik moeten zetten.

 

 

 

9 gedachten over “Schrik en onderwijs

  1. Ik vraag me af hoe men die impact (van het heropenen van de scholen) “berekend” heeft. Een cruciale factor in die “berekening” is op dit moment immers onbekend: In welke mate kunnen symptoomloze kinderen het virus overdragen? Zolang het antwoord op die vraag niet met enige zekerheid gekend is, komt een heropening van scholen wat mij betreft niet neer op “overwinnen van schrik” maar op “een sprong in het duister maken zonder enige wetenschappelijke fundering”… Gaan we na zo’n stap ooit nog durven pleiten om in scholen niet meer “op het gevoel” te onderwijzen maar te steunen op gedegen onderzoeksresultaten?
    Iedereen die één keer een kleuterklasje bezocht, beseft immers dat het een van de meest effectieve en efficiënte virusverdelingsinstrumenten is die ons ter beschikking staan 🙂

  2. Inderdaad, we moeten dingen proberen. We gaan nog een lange tijd moeten samenleven met het virus, dus laten we beginnen met het te leren kennen. Laten we dit heel gecontroleerd en onderbouwd doen (vb. deel de school/leerkrachten op in 5 groepen en laat per week 1 groep komen waarbij je physical distancing zo realistisch mogelijk in acht neemt). Laten we tezelfdertijd via extra interventies tegemoet komen aan de noden van die leerlingen die echte leernoden hebben. En ja, de oudere leerkrachten (60+) blijven best nog wat weg van deze eerste pogingen en de scholen moeten extra hygiënische maatregelen voorzien. Na 2 weken kijken we wat onze aanpak aan het aantal besmettingen doet (van de ouders en huisgenoten van de leerlingen, doorgaans jongere mensen). Als het meevalt breiden we uit, als het tegenvalt dan geven we gas terug.

    Dit is inderdaad wetenschappelijk experimenteren met mensen en de ethische dimensies moeten hier grondig worden afgewogen. Maar de voordelen lijken me veel relevanter dan de nadelen. Het biedt een perspectief dat kan helpen om de angst te overwinnen.

    • Het is niet alleen “experimenteren met mensen” of een “ethische dimensie”. Het is gokken dat ons zorgsysteem (dat op dit ogenblik overbelast is) niet volledig zal kraken, met vele doden tot gevolg. Ik ben niet zeker dat er op dit ogenblik in ons land voldoende politici / partijen te vinden zijn die een dergelijke gok willen wagen, wetende dat men achteraf niet zal kunnen zeggen “Oh van dat risico waren we ons niet bewust”. De keuze tussen mogelijk een paar duizenden doden (en een zorgsysteem dat volledig in oorlogsmodus gaat) en een verloren schooljaar (zoals tijdens de oorlog) lijkt me meer dan een experiment of een kleine ethische horde…
      Binnen afzienbare tijd zullen we hopelijk *weten* of symptoomloze kinderen besmettelijk zijn, wereldwijd wordt dit immers onderzocht. Daarna kunnen we wat meer gefundeerde keuzes maken. Op dit moment kunnen we wel al nadenken over de mogelijkheden die er ons resten indien ze besmettelijk blijken te zijn.

    • Ontbrekend stuk zin:

      Hierbij hielden ze geen rekening met een heropening van scholen (“We also did not directly model any effect from the opening of schools, which could lead to an additional boost in transmission strength in the early autumn”)

  3. Achterstand kan worden opgehaald (met vertraging); doden kunnen alleen worden begraven. Zolang er onvoldoende echte beschermingsmiddelen zijn is scholen openen niet aan de orde.

  4. Dit is het advies van de OESO bij monde van Dirk Van Damme: https://dirkvandammeschool.files.wordpress.com/2020/04/educational-conditions-for-a-successful-exit-strategy-from-school-closures.pdf
    Zie ook interview op https://www.vrt.be/vrtnws/nl/2020/04/17/onderwijsexpert-exit-strategie-corona/
    Voor wie nog twijfelt: “Temporary school closures seem to be very likely in the 2020-21 school year. Schools need to be better prepared for similar circumstances in the future.”

  5. Pingback: Terugkijken op de blog tijdens de eerste jaarhelft… | X, Y of Einstein?

Laat een reactie achter op John De Poorter Reactie annuleren

Vul je gegevens in of klik op een icoon om in te loggen.

WordPress.com logo

Je reageert onder je WordPress.com account. Log uit /  Bijwerken )

Google photo

Je reageert onder je Google account. Log uit /  Bijwerken )

Twitter-afbeelding

Je reageert onder je Twitter account. Log uit /  Bijwerken )

Facebook foto

Je reageert onder je Facebook account. Log uit /  Bijwerken )

Verbinden met %s

Deze site gebruikt Akismet om spam te bestrijden. Ontdek hoe de data van je reactie verwerkt wordt.