Over het behouden van digitaal afstandsonderwijs, enkele aandachtspunten

Wat ik bij de huidige pleidooien voor meer behouden van digitaal afstandsonderwijs naast corona mis:

  • Kwaliteitscontrole: wat werkt, wat niet? En vooral hoe weten we dat? Er is gelukkig wel veel onderzoek, maar hoor en lees vooral ervaringen. Niks mis mee, maar subjectief en gebaseerd op uitzonderlijke omstandigheden. De motivatie als het niet meer moet, kan wellicht anders zijn.
  • De vele ethische aspecten (silo’s, biases, privacy,…) die bij technologie horen, waarbij het hier vooral beperkt blijft tot:
  • De effecten zijn niet voor alle leerlingen gelijk zoals recent onderzoek van Herman Van der Werfhorst deze week nog toonde,
  • Personaliseren – een van de aangehaalde redenen – kan vaak leiden tot meer ongelijkheid,
  • De sector staat ook bekend vanwege ‘overpromising’, ‘overselling’, al dan niet gepaard aan ‘underusing’,

Ben de laatste om het digitale te verguizen en net als bij alle media zijn er voor- en nadelen.

Maar verschillende van de discussies die ik hier vermeld, zie ik wel gevoerd worden in het buitenland, terwijl het hier nauwelijks een thema lijkt.

Een gedachte over “Over het behouden van digitaal afstandsonderwijs, enkele aandachtspunten

  1. Pingback: Onderwijsnieuws in aanloop naar 1 september, deel 1: veel basisonderwijs en een of ander virus | X, Y of Einstein?

Geef een reactie

Vul je gegevens in of klik op een icoon om in te loggen.

WordPress.com logo

Je reageert onder je WordPress.com account. Log uit /  Bijwerken )

Google photo

Je reageert onder je Google account. Log uit /  Bijwerken )

Twitter-afbeelding

Je reageert onder je Twitter account. Log uit /  Bijwerken )

Facebook foto

Je reageert onder je Facebook account. Log uit /  Bijwerken )

Verbinden met %s

Deze site gebruikt Akismet om spam te bestrijden. Ontdek hoe de data van je reactie verwerkt wordt.