Alexander Eitel en collega’s ontwikkelenden de Misconceptions about Multimedia Learning Questionnaire (MMLQ), een vragenlijst om de belangrijkste foute ideeën rond multimediaal leren in kaart te brengen.

Maar welke zijn die misconcepties?

• learning styles of leerstijlen, waarbij je multimedia zou moeten gebruiken om beter aan te sluiten bij vermeende leerstijlen van je studenten of leerlingen.
• hemispheric isolation, waarbij multimedia ervoor zou zorgen dat er meer communicatie is tussen beide hersenhelften,
• naïve summation, het idee dat instructie via multimedia per definitie meer effectief is als er meer zintuigen aangesproken worden.
• motivation primacy, het idee dat multimedia vooral werkt omdat het meer motiverend zou zijn.

Tot hun spijt maar wellicht niet helemaal onverwacht bleek een meerderheid van zowel ervaren leraren als studenten zeker 3 van de 4 misconcepties te geloven. Een leuk onderzoek om te herhalen.