De Education Endowment Foundation publiceerde het voorbije weekend een nieuw rapport over hoe je geletterdheid kan verbeteren bij 7- tot 11-jarigen. Je kan het rapport en de aanbevelingen hier downloaden. Dit is de samenvattende poster:
X, Y of Einstein?
De blog van Pedro De Bruyckere over onderwijs, jongeren, cultuur en media.
X, Y of Einstein? 
Dag Pedro,
De EEF lijkt in Nederland en Vlaanderen de nieuwe Heilige Graal te worden. Ik betwijfel of dit wel zo verstandig is. Er valt de nodige kritiek te leveren op de werkwijze van de EEF, zie dit artikel van Geert Driessen: https://didactiefonline.nl/blog/blonz/driessen-duikt-in-npo
Wat ook opvalt in de aanbevelingen is de afwezigheid van het belang van het aanbrengen van achtergrondkennis, zie ook Hirsch, Snow, Houtveen en vele, vele anderen. Ten slotte staat op plaats 3 (!) het onderwijzen van leesstrategieën in speciaal daarvoor geselecteerde teksten. Dit doen wij in Nederland al jarenlang in de begrijpend leesmethodes (bv. Nieuwsbegrip) en het effect daarvan is nefast op de leesmotivatie en leesresultaten van 15-jarigen, waarvan een kwart functioneel analfabeet is en de meerderheid een hekel aan lezen heeft en bijgevolg niet meer leest, behalve hun berichten op de telefoon.
Met vriendelijke groet, Alois Ruitenbeek
Bestaat dit ook voor het secundair?
Ja, check https://educationendowmentfoundation.org.uk/education-evidence/guidance-reports/literacy-ks3-ks4