10 eisen voor de digitale samenleving van morgen (Linda Duits)

Deze post verscheen eerst op dieponderzoek.nl. Weet je nog, dat mensen een verschil zagen tussen cyberspace en ‘de echte wereld’? Tegenwoordig zijn on- en offline zo met elkaar verweven dat het nauwelijks meer mogelijk is aan te geven hoeveel tijd je online doorbrengt. Dat overlopen van die twee werelden wordt ook bespoedigd door technologieën als […]

De ‘tele-alles’-wereld: het nieuwe normaal in 2025 volgens tech-experts (Linda Duits)

Deze post verscheen eerst op dieponderzoek.nl. Pew Internet vroeg een groep van bijna duizend deskundigen op het gebied van technologie, communicatie en sociale verandering naar hun ideeën over het leven in 2025. Hun verwachting is, niet verrassend, dat onze band met technologie nog dieper zal worden. We gaan naar een ‘tele-alles’-wereld, en dat slecht nieuws. We […]

Leraren staan wellicht niet te springen om online les te geven. Wat betekent dit voor een digitale revolutie? #TTVL

Noem het hybride onderwijs als je hip wil zijn, noem het blended learning, maar een is zeker: door de huidige toestand moeten veel onderwijsmensen meer afstandsonderwijs regelen en zowel afstandsonderwijs als regulier onderwijs worden steeds vaker digitaal. Dit leidde ons tot de volgende vraag bij Teacher Tapp Vlaanderen: Als we iets dieper in de data […]

Over het behouden van digitaal afstandsonderwijs, enkele aandachtspunten

Wat ik bij de huidige pleidooien voor meer behouden van digitaal afstandsonderwijs naast corona mis: Kwaliteitscontrole: wat werkt, wat niet? En vooral hoe weten we dat? Er is gelukkig wel veel onderzoek, maar hoor en lees vooral ervaringen. Niks mis mee, maar subjectief en gebaseerd op uitzonderlijke omstandigheden. De motivatie als het niet meer moet, […]

Het nieuwe Apestaartjaren onderzoek is er: hoe gaat het digitaal met onze kinderen en jongeren?

Kreeg een paar dagen geleden het nieuwe Apestaartjarenonderzoek in de bus. Dit tweejaarlijkse onderzoek houdt de digitale vinger aan de pols van onze kinderen en jongeren. Wat vooral opvalt zijn hoe de tendensen over de tijd zich verder zetten. Persoonlijk was ik verbaasd over de mindere populariteit van Tik Tok in de peiling in vergelijking […]

Een nieuw wapen in de strijd tussen instellingen voor hoger onderwijs: fysieke aanwezigheid?

“Cambridge zal volgend jaar alleen nog maar online les geven.” Het nieuws zoemt rond en het ligt in lijn met de aankondigingen van California State University die het herfstsemester de deuren enkel digitaal wil openen. Maar tegelijk heb je de Universiteit van Bolton die snel communiceert dat zij wel de deuren gaan openen. De Standaard […]

Gastblog: Wat is goed digitaal onderwijs?

Kreeg gisteren deze blogpost aangebonden door Mieke Berghmans, Mathias Decuypere & Karmijn van de Oudeweetering, allen verbonden aan de Faculteit Psychologie & Pedagogische Wetenschappen (KU Leuven). Door de coronacrisis moeten alle leerkrachten hun onderwijs vliegensvlug vanop afstand organiseren. Dat is allesbehalve een vanzelfsprekende uitdaging, hoewel het vaak lijkt alsof ze in een handomdraai aangepakt is. […]

Nieuw rapport van Kennisnet: Een ethisch perspectief op digitalisering in het onderwijs

Ben zelf al een tijdje lid van de Nederlandse Ethiek Adviesraad, een initiatief van Kennisnet en de PO-raad, waarbij nagedacht wordt over de ethische kant van digitalisering in onderwijs. Recent werd ook door Kennisnet een nieuw rapport/een nieuwe brochure uitgebracht rond dit thema. De bijhorende perstekst van Kennisnet: Het rapport is tot stand gekomen met […]

Opinie: met een digitaal paspoort komt een grote verantwoordelijkheid

Deze opinie schreef ik voor De Morgen: Een goede school houdt informatie bij over de kinderen waar ze voor verantwoordelijk zijn. Dat doet ze in een zogenaamd leerlingvolgsysteem. Maar leerlingen veranderen van school, en misschien is het handig dat deze informatie dan met de leerling in een soort van digitaal paspoort mee gegeven kan worden. […]