Deze blogpost verscheen eerst op dieponderzoek.nl. Nederland doet het doorgaans goed in termen van digitale vaardigheden: we staan op de vierde plek in de Europese Digital Economy & Society Index, die connectiviteit, vaardigheden, internetgebruik, integratie van digitale technologie en digitale publieke diensten indiceert. Maar niet alle Nederlanders doen het even goed, al jaren worden er verschillen […]
Veel mensen vinden de weg naar mijn mailbox, in die zin dat ik het nog met moeite allemaal kan beantwoorden. Zo kreeg ik ook deze vraag: Wij springen mee op de kar van ‘de digisprong’. U heeft daar zeker en vast al over gehoord. Wij hebben nood aan wetenschappelijke informatie over het volgende: Wat is […]
Deze post verscheen eerst op dieponderzoek.nl. Het Rathenau Instituut doet sinds 1986 onderzoek naar de impact van technologie op de samenleving. In een recent verschenen rapport naar de stand van digitaal Nederland spreekt het Instituut zorgen uit. Het selecteerde acht domeinen en maakte een overzicht van de problemen, onderbelichte vragen en politieke vragen voor de komende vier […]
Deze post verscheen eerst op dieponderzoek.nl. Weet je nog, dat mensen een verschil zagen tussen cyberspace en ‘de echte wereld’? Tegenwoordig zijn on- en offline zo met elkaar verweven dat het nauwelijks meer mogelijk is aan te geven hoeveel tijd je online doorbrengt. Dat overlopen van die twee werelden wordt ook bespoedigd door technologieën als […]
Deze post verscheen eerst op dieponderzoek.nl. Pew Internet vroeg een groep van bijna duizend deskundigen op het gebied van technologie, communicatie en sociale verandering naar hun ideeën over het leven in 2025. Hun verwachting is, niet verrassend, dat onze band met technologie nog dieper zal worden. We gaan naar een ‘tele-alles’-wereld, en dat slecht nieuws. We […]
Noem het hybride onderwijs als je hip wil zijn, noem het blended learning, maar een is zeker: door de huidige toestand moeten veel onderwijsmensen meer afstandsonderwijs regelen en zowel afstandsonderwijs als regulier onderwijs worden steeds vaker digitaal. Dit leidde ons tot de volgende vraag bij Teacher Tapp Vlaanderen: Als we iets dieper in de data […]
Wat ik bij de huidige pleidooien voor meer behouden van digitaal afstandsonderwijs naast corona mis: Kwaliteitscontrole: wat werkt, wat niet? En vooral hoe weten we dat? Er is gelukkig wel veel onderzoek, maar hoor en lees vooral ervaringen. Niks mis mee, maar subjectief en gebaseerd op uitzonderlijke omstandigheden. De motivatie als het niet meer moet, […]
Kreeg een paar dagen geleden het nieuwe Apestaartjarenonderzoek in de bus. Dit tweejaarlijkse onderzoek houdt de digitale vinger aan de pols van onze kinderen en jongeren. Wat vooral opvalt zijn hoe de tendensen over de tijd zich verder zetten. Persoonlijk was ik verbaasd over de mindere populariteit van Tik Tok in de peiling in vergelijking […]
“Cambridge zal volgend jaar alleen nog maar online les geven.” Het nieuws zoemt rond en het ligt in lijn met de aankondigingen van California State University die het herfstsemester de deuren enkel digitaal wil openen. Maar tegelijk heb je de Universiteit van Bolton die snel communiceert dat zij wel de deuren gaan openen. De Standaard […]
Weet je, dat ene nummer van Jona Lewie, dat kon over mij gaan. Ik ben echt niet de meest sociale mens en kan echt genieten van in stilte doorwerken. Bij gebrek aan bureau op mijn hogeschool werk ik al 20 jaar vaak thuis – zelfs toen men mij ooit een bureau aanbood, paste ik. Veel […]
X, Y of Einstein? 