Wat is verderzetting? Wat is nieuw? Wat komt nog? #vlareg

Met de vele maatregelen die gisteren aangekondigd werden bij de voorstelling van het regeerakkoord, zou je kunnen denken dat alles anders zou worden. Maar toch zijn er ook zaken die vooral continuïteit uitstralen, naast echte, ingrijpende veranderingen.

Wat stond in de sterren geschreven of is bevestiging van eerder beleid?

  • Afschaffing, vervanging van het M-decreet door een begeleidingsdecreet.
  • Focus op kennis in onderwijs, was ook al het geval bij de eindtermen van de eerste graad
  • Gelijktrekken financiering voor kleuteronderwijs en lager onderwijs + meer geld basisonderwijs
  • Het maken van een lijst van uniforme opleidingen -> meer daarover verder.
  • Afschaffen dubbele contigentering

Zaken zoals investeren als schoolinfrastructuur was ook al een thema sinds Frank Vandenbroucke, maar wellicht komt er nu weer na Smet en Crevits en extra tandje bij. Vraag zal zijn hoe groot dat tandje is. Ook het idee van bredere inzetbaarheid is niet nieuw.

Wat is nieuw?

  • De meeste maatregelen voor hoger onderwijs, zoals de knip tussen bachelor en master of het minimumaantal studiepunten die je moet opnemen in een eerste jaar en moet behalen. Dat laatste bestond al aan sommige universiteiten, maar de vereiste hoeveelheid ligt hoger. Het idee van B-attest is ook nieuw.
  • De netoverstijgende, gestandaardiseerde testen zijn een afwijking van wat beslist was in het masterplan secundair onderwijs, waar enkel over regelmatige eindtoetsen gesproken werd (op het einde van zesde leerjaar zoals nu al het geval is, op het einde van de eerste graad zoals het katholiek onderwijs al aankondigde,…)
  • Gisteren was er verwarring over de uniforme lessentabel die Jan Jambon aankondigde. Volgens Koen Daniëls ging het over uniforme opleidingen. Maar later volgde deze tweet ook nog:

  • De canon
  • De financiering van de zijinstromers.
  • Het moeilijker maken om scholen op te starten.

Maar er zijn ook veel zaken waar ik zelf met meer vragen zit dan antwoorden:

  • Hoe gaat met de lerarenopleiding opwaarderen?
  • Hoe gaat men de juridisering tegengaan
  • Op welke manieren gaat men meer geld richten op de kernprocessen ten koste van de middenstructuren?
  • Wat zit er in voor de directies bijvoorbeeld in het basisonderwijs?
  • Hoe wil men de brede eerste graad tegengaan + wat betekent dit voor fusies zoals in Leuven?
  • Hoe sterker worden de schotten?
  • Wat met de CLB’s?
  • Wat met de rol van pedagogische begeleidingsdiensten?
  • Wat met het loopbaanpact?
  • Wie gaat die gestandaardiseerde toetsen ontwikkelen en hoe gaan die er uitzien? Gisteren pleitte Lieven Boeve op Radio 1 voor dergelijke toetsen die aansluiten bij de leerplannen, maar hoe kunnen die dan netoverschrijdend zijn?

Ik vrees dus dat ik 300 pagina’s zal moeten lezen vandaag tussen het les geven door.

Een gedachte over “Wat is verderzetting? Wat is nieuw? Wat komt nog? #vlareg

  1. Ik ben ook vooral nieuwsgierig naar die testen. Hopelijk is dat geen vermomd, gestandardiseerd staatexamen dat gekoppeld zal worden aan een kwaliteitslabel zoals ‘le baccalaureat’ in Fr of de eindproeven in Nl. Dan werk je enerzijds ‘teaching to the test’ in de hand en anderzijds zou het getuigen van weinig geloof en vertrouwen in het lerarenkorps, dat zich nu al vaak ondergewaardeerd voelt in haar professionaliteit. Benieuwd 🤔🤗

Geef een reactie

Vul je gegevens in of klik op een icoon om in te loggen.

WordPress.com logo

Je reageert onder je WordPress.com account. Log uit /  Bijwerken )

Google photo

Je reageert onder je Google account. Log uit /  Bijwerken )

Twitter-afbeelding

Je reageert onder je Twitter account. Log uit /  Bijwerken )

Facebook foto

Je reageert onder je Facebook account. Log uit /  Bijwerken )

Verbinden met %s

Deze site gebruikt Akismet om spam te bestrijden. Ontdek hoe de data van je reactie verwerkt wordt.