De vijfde Teacher Tapp Vlaanderen podcast ism Buiten de Krijtlijnen is er: Inclusief Onderwijs

In de vijfde aflevering praat Rinke met Marijke Wilssens:

Vandaag krijgt u de vijfde aflevering in onze teacher Tapp-reeks. Teacher Tapp is een gratis app die je elke dag de kans geeft om drie meerkeuzevragen te beantwoorden die aansluiten bij de dagelijkse praktijk of de actualiteit van het onderwijs. De voorbije weken werden er een aantal vragen gesteld in Teacher Tapp over inclusie. Zo werd de vraag gesteld of inclusie iets is om na te streven of juist helemaal niet. En werd er nagegaan wat u al doet rond inclusie in de klas.

We bespreken de resultaten met Marijke Wilssens. Zij is al vele jaren bezig met inclusie en diversiteit. Zo is ze docent aan de Arteveldehogeschool in de Bachelor na Bachelor Buitengewoon Onderwijs– Zorgverbreding en Remediërend Leren en leidt ze verschillende internationale projecten rond inclusie.

Denk jij nu, ik wil ook meedoen met die Teacher Tapp-applicatie en elke dag die bevraging in vullen, wel dat kan, zonder enig probleem. Ga dan als de bliksem naar de app-store en download de Teacher Tapp Vlaanderen app. In een paar klikken kan je meedoen.

Mijn keynote van gisteren op ResearchED Nederland: een avant-premier van ‘Bijna alles wat je moet weten over psychologie’

Deze video duurt 8u en zit vol interessante gesprekken en meer, maar als je mijn presentatie wil zien: deze start zowat rond 17 minuten. Het boek van Liese, Casper en mezelf verschijnt op 7 september maar is al via verschillende kanalen te bestellen.

Zeer handige, nieuwe tool: zoek en download miljoenen kunstwerken via Artvee

Artvee is een nieuwe zoekmachine voor downloadbare werken in hoge resolutie die tot het publieke domein behoren. Via de tool doorzoek je de collecties van meer dan 40 internationale instituten, zoals de New York Public Library, het Art Institute of Chicago, het Rijksmuseum of de verschillende musea van Parijs,

Lees meer over de tool bij OpenCulture, of check gewoon de zoekmachine:

 

Wat is het effect van een strengere directeur?

Wat gebeurt er op een school als een niet-strenge directeur vervangen wordt door een strenger exemplaar? Een nieuwe Amerikaanse studie onderzocht precies dit door data te vergelijken van 9 jaar onderwijs in North-Carolina. Ze deden dit door onder andere te vergelijken hoe verschillende directies op dezelfde school presteerden.

Het goede nieuws is dat er minder kleine dingen mispeuterd worden op scholen met een strenge directeur, maar… de kans op serieuze problemen veranderen niet. Meer nog: de kans dat de kinderen slechter scoren op toetsen neemt (licht) toe, net als de kans op zittenblijven, dropouts en een grotere raciale ongelijkheid.

De onderzoekers hebben de dataverzameling ingenieus aangepakt, maar kunnen toch vooral een correlatie aantonen. Het oorzakelijk karakter is moeilijker vast te stellen.

Abstract van het onderzoek:

Nationwide, school principals are given wide discretion to use disciplinary tools like suspension and expulsion to create a safe learning environment. There is legitimate concern that this power can have negative consequences, particularly for the students who are excluded. This study uses linked disciplinary, education, and criminal justice records from 2008 to 2016 in North Carolina to examine the impact of principal-driven disciplinary decisions on middle school student outcomes. We find that principals who are more likely to remove students lead to reductions in reported rates of minor student misconduct. However, this deterrence comes at a high cost – these harsher principals generate more juvenile justice complaints and reduce high school graduation rates for all students in their schools. Students who committed minor disciplinary infractions in a school with a harsh principal suffer additional declines in attendance and test scores. Finally, principals exhibiting racial bias in their disciplinary decisions also widen educational gaps between White and Black students.

Kunnen we leven creëren in een laboratorium? (Universiteit van Nederland)

En nee, het gaat niet over Frankenstein:

Stel je voor: leven ontstaat in een petrischaaltje in het lab. Dat klinkt best eng toch? Toch is dit precies wat Dr. Alexander Mason (Technische Universiteit Eindhoven) voor elkaar probeert te krijgen. In dit college legt hij niet alleen uit hoe hij dat doet, maar ook waarom je je geen zorgen hoeft te maken.