Hoe kies je de juiste online werkvorm? Dit keuzediagram kan helpen

De voorbije maand zag ik langs verschillende kanalen dit keuzeschema passeren dat Jos Franzen ontwierp en via InHolland verdeeld werd.

Over het schema:

Het keuzediagram (online) leerpraktijken is een instrument dat je kunt inzetten bij het ontwerpen en uitvoeren van (online) activerend onderwijs. Het instrument helpt bij het vinden van antwoorden op vragen zoals: − Welke leeractiviteiten kan ik bij studenten in gang zetten om een bepaald leerdoel te bereiken? − Is er een optimale volgorde van leeractiviteiten? − Hoe zorg ik ervoor dat studenten actief betrokken raken bij hun eigen leerproces?

Wilfred Rubens schreef er deze reflectie over, waarvan ik deze waarschuwing zeker ook mee wil geven:

Het is belangrijk om te benadrukken dat het bij de informatie in de cellen van het diagram om voorbeelden gaan. Een dergelijk diagram gaat al snel een eigen leven leiden.

 

Studie toont positieve impact van kunst ervaren op welbevinden (of waarom theaters, musea en concerten kunnen helpen in tijden van Corona)

In tijden van halve, hele of intelligente lockdowns is het misschien interessant om te kijken naar wat ons gevoel van welbevinden kan verhogen. De onderzoeksresultaten van Peter Todderdell van de University of Sheffield en Giulia Poerio (Essex University), suggereren dat naar een theatervoorstelling, een concert of naar een kunstgalerij dit voor een hoger welbevinden kunnen zorgen op een manier dat bijvoorbeeld kijken naar een voetbalmatch niet kan.

Om tot deze conclusie te komen, deden de onderzoekers drie studies. Een eerste bij 544 deelnemers (vooral vrouwelijke studentes), vervolgens een studie bij 50 deelnemers die gedurende 10 dagen twee keer per dag een vragenlijst moesten invullen op hun telefoon en ten slotte gebruikten ze data van net geen 28000 deelnemers aan een bestaande longitudinale studie. Uit de drie onderzoeken bleek dat (vaker) kunst ervaren een goede voorspeller is voor hogere gevoelens van welbevinden. Dit geldt niet alleen voor zelf actief kunst beoefenen zoals eerder vaak onderzocht werd, meer nog het effect leek groter. Het effect zou ook in twee richtingen spelen: wie zich beter in zijn of haar vel voelt zou ook vaker kunstervaringen opzoeken.

Het is belangrijk op te merken dat dit onderzoek een ding niet kan: uitleggen waarom. Is het verbeelding? Kan. Is het het denken? Mogelijk. Het is ook perfect mogelijk dat bijvoorbeeld de sociale dimensie een rol speelt, al is dit bij sportervaringen normaalgezien ook het geval. Meer onderzoek is dus nodig…

Abstract van het onderzoek:

Evidence about the impact of art on well-being is confined to studies of participatory arts and receptive arts that involve attending cultural events. This investigation examined the impact of art on well-being by framing people’s engagement with art as encounters with artistic imagination. These encounters include traditional forms of cultural activity, such as a gallery or theater visit, but also encompass everyday activities, such as watching a screen drama or reading fiction. Three studies examined how such encounters affect emotional well-being, life satisfaction, meaning in life, and mental well-being. A survey study (N = 544) found that participants on average spent over 4 hr engaged with art the previous day. This study and an experience-sampling study (N = 50), in which participants completed a questionnaire via their smartphones twice daily for 10 days (854 responses), revealed that individuals’ variety of encounters with art and accompanying elevating emotional experiences were associated with well-being. Live arts engagement was positively associated with all aspects of well-being, and visual and literary arts with greater meaning in life, whereas screen arts, audio arts, and sports spectating (for comparison) were not positively associated. A third study using (live) arts attendance and well-being data (n = 27,918) from 2 waves (3-year interval) of a large longitudinal panel survey showed that frequency of attendance predicted subsequent well-being, whereas arts participation did not. Overall, the evidence indicates that encounters with artistic imagination contribute to people’s well-being, with effects varying according to the art form and the type of well-being assessed. (PsycInfo Database Record (c) 2020 APA, all rights reserved)

Lectuur op zaterdag: toxic positivity, tellende kolibries, strategic mindset en meer

De weekendbijlage bij deze blog is er terug! (zal maar niet vragen hoe je vakantie loopt…):

Tot slot: John Oliver over samenzweringstheorieën:

 

Vooruitkijken: Serieuzeneuzen, plaat, theater en meer

Ik had het al op Twitter aangekondigd, en nu is het zover, mijn blog gaat even op vakantie. In deze laatste post wil ik vooruitkijken na de terugblik van zondag.

Eerst en vooral komt er een nieuw boek aan:

Na de hele reeks onderwijsboeken, is dit een vervolg op de boeken die ik met Bert Smits schreef over de leefwereld van jongeren. Het aangekondigde psychologieboek dat ik samen met Liese en Casper schrijf is een jaartje uitgesteld. We waren bijna klaar toen de Coronacrisis uitbrak, maar dan was het alle hens aan dek voor ons alledrie en dus hebben we wat meer tijd nodig.

Maar dat is niet het enige ijzer dat in het vuur ligt. Volgende week gaat Blue and Broke de studio in om plaat 3 op te nemen, waarvan dit alvast de eerste single is:

Maar er is meer. Samen met de groep werk ik aan een muzikaal theatercollege rond mythes over onderwijs en leren. Het is de bedoeling om volgend seizoen al wat try-outs te doen (bij interesse, neem contact op met Theaterbureau XL-Productions) en wie weet volgt een heuse tournee in seizoen 21-22.

Er is nog meer waar ik nog niet veel over kan of beter mag zeggen. Mijn blogpauze zal de komende weken misschien een paar keer onderbroken worden met nieuws.

Het is een zeer raar school- en academiejaar geweest. Ik stop nog lang niet met werken, maar de dagelijkse blogposts verdwijnen even tot in augustus. Hou jullie gezond, hou de nodige afstand en tot binnenkort!

Terugkijken op de blog tijdens de eerste jaarhelft…

Het is een zeer bijzonder voorjaar geweest op vele vlakken. Deze blog heeft er ook een bijzonder periode op zitten.

Concreet heb ik evenveel bezoekers gehad tijdens de eerste zes maanden als normaalgezien tijdens een heel jaar met een gemiddeld aantal bezoekers ver boven de 1000 per dag.

De blogposts die dit vooral hebben veroorzaakt, lezen ook als een geschiedenis van de voorbije maanden:

Naast deze posts die ook zeer vaak gelezen werden:

Dinsdag verschijnt de laatste post voor de zomerstop.

Lectuur op zaterdag: een wetenschappelijke tijdschrift voor (en deels door) kinderen, Roemeense wezen en schuld door algoritme

De voorlopig laatste weekendbijlage bij deze blog:

Tot slot: hoe PEW machine learning gebruikt om data te analyseren: