Onderwijs in Brussel is… urban education, verbinding maken met ketten (3)

Onderwijs in Brussel is...

Over verbinding maken en hoge verwachtingen voor alle leerlingen…

Kennis over de leerlingen en hun leefwereld

Inhoudelijke
expertise
en didactische
vaardigheden
zijn noodzakelijk, maar onvoldoende om effectief te zijn in
een grootstedelijke context. Opbouw van kennis over de leerlingen en de
leefwereld
waarin ze opgroeien, vormt een essentieel onderdeel van een
krachtige onderwijsaanpak van de stadsleerkracht. Het leren relevant, krachtig en effectief
maken voor superdiverse klasgroepen, betekent immers dat je leerstof moet
kunnen verbinden met de leefwereld, voorkennis, interesse,… van de
leerling. In het beste geval beschik je
als leerkracht over deze inzichten vanuit eigen ervaring (zie Haberman, kenmerken
van effectieve leerkrachten in een grootstedelijke context
), maar de meeste
leerkrachten zullen deze kennis moeten opbouwen.

Daarom moet je als leerkracht actief kansen creëren om je leerlingen en de omgeving waarin ze leven en bewegen beter te leren kennen. Een divers schoolteam kan hierbij helpen (Delpit, 1995). Dit alles…

View original post 846 woorden meer

Interessant: hoeveel mensen zonder papieren zijn er in Europa en vooral: hoe meet je dat?

PEW onderzocht hoeveel ‘unauthorized immigrants’ er zijn in Europa. Het cijfer zou tussen de 3,9 en 4,8 miljoen zijn. Het is een grote vork waar de onderzoekers op uitkomen, maar… hoe meet je mensen die ondergedoken leven?

Deze video vat zowel de resultaten samen, maar de uitleg over de methodologie is misschien nog interessanter.

Lezing Vlhora: belangrijke tendensen en trends voor onderwijs de komende jaren

Deze presentatie gaf ik maandag 18 november in het Vlaams Parlement in Brussel op de Vlhora-studiedag.
In het eerste deel ga ik vooral in op vrij bekende tendensen om vervolgens meer onverwachte evoluties en aandachtspunten te bespreken.

Wat is de link tussen PISA en latere, volwassen prestaties (PISA in Focus)

In afwachting van de nieuwe PISA-ronde, is er een nieuwe PISA in Focus, waarbij in 4 landen gekeken wordt naar de relatie tussen de prestaties die vijftienjarigen deden in 2000 en 2003 en hun latere prestaties als volwassene:

  • Four countries – Australia, Canada, Denmark and Switzerland – followed the students who sat the PISA 2000 or 2003 tests in the transition to adulthood.
  • In all four countries, students who scored in the top quarter in the PISA reading assessment at age 15 were much more likely to have completed university by about age 25 compared to students who scored below them. High-performing 15-year-olds were also less likely to be out of the labour force and education by about age 25.
  • In Canada and Denmark, performance in PISA explains almost half of the gap between advantaged and disadvantaged youth in the employment rates of skilled workers amongst 25-year-olds.
  • PISA respondents who expected to work in a high-skilled job were between 10 (in Switzerland) and 40 (in Denmark) percentage points more likely to be doing so as young adults, compared to those who did not hold the same expectations when they were 15.

 

Een eigen, kleine bijdrage aan de Warmste Week: een slaapliedje

Een maand geleden Lullaby nam ik samen met Melissa, de zangers van Blue and Broke Lullaby op voor The Rua Room. Nu willen we iets meer doen met deze opname. Daarom brengen we het nummer uit ten voordele van NE(S)T VZW, in het kader van de Warmste Week.

Je kan de song hier beluisteren en hier downloaden via Apple (een aankoop levert meer dan 100 keer meer op dan streamen):

Hier kan je de lyric video bekijken:

 

Over NE(S)T en de drijvende kracht Saskia:

Saskia Van Nieuwenhove bericht als journaliste al jaren in diverse media over jeugdzorg en jeugdbeleid. Als ervaringsdeskundige volgt ze de kwetsbare jongeren over wie ze schrijft – en anderen – ook op en ondersteunt ze hen waar ze kan. Ook dat doet ze al jaren. Ze informeert, bemiddelt, begeleidt en zet haar uitgebreide netwerk waar nodig in.

Sinds midden 2017 is dit allemaal nog een versnelling hoger geraakt. Saskia nam niet alleen een pleegzoon op in haar huis, haar werd het veilige toevluchtsoord voor enkele meisjes die het slachtoffer waren van tienerpooiers. ‘Ik ben er stoemelings ingerold. Had geen enkele agenda in die richting. Maar het ene meisje na het andere zocht contact, een veilige haven en een thuis en daar kan niemand volgens mij ‘nee’ zeggen’, schreef ze op Facebook. Intussen wonen er een handvol meisjes bij haar en is ze verhuisd naar een ruimere woning waar ieder een eigen kamer kan hebben. Saskia woont nog steeds bij hen, begeleidt hen waar nodig en deelt dag en nacht lief en leed met hen. Met andere meisjes houdt ze nauw contact.

Het spreekt vanzelf dat dit stilaan te groot, te duur en te complex wordt voor één persoon. Daarom heeft een groepje mensen uit de ruime omgeving van Saskia in augustus 2018 de vzw Ne(s)t opgericht. Ne(s)t bestaat uit een groep vrijwilligers die een aantal vaste taken op zich neemt. Dat gaat van hulp bij het huishouden tot fundraising en gespecialiseerde begeleiding. Hierover lees je meer op de pagina ‘Wat doen we?’

Als je NE(S)T meer wil steunen dan door te luisteren naar onze song, stort dan op BE90 7360 5076 6632 met de groetjes van Blue and Broke!

Lectuur op zaterdag: de toekomst van het internet, brede eerste graad, instagram voor drugs en dopamine-vasten

De weekendbijlage bij deze blog:

Ten slotte: