Ik zag enkele discussies op sociale media over de grote enquête van de scholierenkoepel. Aan de ene kant zien mensen ze als een belangrijke waarschuwing. Anderen zetten ze al snel weg als niet degelijk genoeg, ondanks de grote steekproef. Wat kan je hiervan maken? Ik doe een poging.
Lectuur op zaterdag: AI is niet HAL, jaar overslaan of niet, heel veel popliteratuur, wat betekent waarschijnlijk en gaat echt iedereen vreemd?
De weekendbijlage bij deze blog:
- Een thema waar ik ook vaak over schrijf: een jaar overslaan: goed idee of niet?
- Iedereen gaat vreemd, zingt Froukje, maar klopt dat wel? Moest zelf hier wel aan denken…
- Belachelijk veel lectuur om te lezen, veel te veel voor 1 zaterdag: 300+ issues of the UK music magazine NME from 1969-1983.
- HAL – de supercomputer uit Stanley Kubricks klassieker en indirect ook uit Wall-E, was menselijker dan AI ooit zal zijn. Ik herinner me echter ook wel dit artikel.
- Als iets ‘waarschijnlijk’ gaat gebeuren, hoe schatten mensen (en taalmodellen) dan de kans in?
- Wie kan beter werken met zoals Pollock: volwassenen of kinderen?
Tot slot: Bewustzijn is een mysterie
Maakt individualisme kinderen angstiger? Wat een nieuwe wereldwijde studie wél en niet toont
Er is iets onweerstaanbaars aan grote internationale studies. Zeventig landen. Drie decennia. Duizenden datapunten. Het soort onderzoek dat meteen het gevoel geeft dat we dichter bij een antwoord komen op een grote vraag. In dit geval: wat doet culturele verandering met de mentale gezondheid van kinderen en jongeren? Zorgt de individualisering van de samenleving voor meer angst? Of wat met bijvoorbeeld het verminderen – op veel plekken, niet overal – van een gedeeld geloof?
Niet elke mildheid helpt: wat soepel beoordelen doet met leerlingen
Zachte heelmeesters maken stinkende wonden. Het is een bekende spreuk, maar toch lijken we in onderwijs soms dit te vergeten. Het staat weliswaar haaks op hoge verwachtingen. En niemand zegt het luidop, zeker vandaag niet, maar stel je voor dat we de lat lager zouden leggen, niet uit luiheid, maar uit begrip voor de lerende? Dat zou toch misschien minder zittenblijvers, minder frustratie, meer motivatie opleveren. Het klinkt logisch en ergens klopt het ook, want wie wil nu dat leerlingen afhaken door een te streng systeem? Alleen is er, zoals zo vaak, een belangrijke nuance en blijkt het gezegde wel degelijk ook hier te kloppen.
Wordt AI slimmer dan de mens in 2026? Over nuance, hype en realiteit
Ik ken Jo Pierson ondertussen behoorlijk goed en apprecieer heel erg zijn zin voor nuance en voorzichtigheid in deze video van de Universiteit van Vlaanderen. Het kan natuurlijk ook zijn dat we gewoon in deze heel erg op 1 lijn zitten. En nee, het is helemaal niet zeker dat AI slimmer wordt dan de mens dit jaar. Ook al lijkt het vaak wel zo.
AI wordt elke minuut slimmer. Komen we dit jaar op het punt dat AI slimmer is dan de mens en zelf beslist waar het heen gaat? Prof. dr. Andres Algaba, datawetenschapper aan de VUB, en prof. dr. Jo Pierson, communicatiewetenschapper aan de UHasselt, denken dat die kans heel groot is en blikken vooruit naar wat dat concreet kan betekenen.
Jong stress en later buikpijn?
We weten al langer dat stress op jonge leeftijd een rol kan spelen in hoe kinderen leren en zich ontwikkelen. Denk aan effecten op aandacht, geheugen, emotieregulatie. Dat is ondertussen vrij goed onderbouwd. Wat nieuw onderzoek nu opnieuw suggereert, is dat diezelfde vroege stress ook samenhangt met iets wat op het eerste gezicht verder weg lijkt: maag- en darmproblemen, soms jaren later. Leidt stress op jonge leeftijd tot buikpijn en erger later?
Wie gebruikt hier eigenlijk wie? Over Louis Theroux en de manosphere
Ik ben al lang fan van Louis Theroux (en ook van zijn broer). Al sinds zijn vroege documentaires heeft hij een zeldzame manier van werken: vriendelijk, bijna naïef ogend, maar tegelijk bijzonder vasthoudend. Hij stelt vragen die eenvoudig lijken, maar daardoor net moeilijk te ontwijken zijn.
Ik was er dus snel bij om zijn documentaire over de Manosphere te bekijken. De online wereld van zelfverklaarde mannelijke influencers, alpha-coaches en podcastmiljonairs is de voorbije jaren immers uitgegroeid tot een invloedrijk ecosysteem. Figuren zoals Andrew Tate hebben miljoenen volgers en hun ideeën sijpelen steeds vaker door naar jongeren. Het aantal jongeren die online en offline hun idolen aanklampten was nauwelijks bij te houden in de docu.
Nieuwe Leerpunt-leidraad: Digitale technologie die het leren verbetert
Het is de eerste van een hele reeks nieuwe leidraden die gepubliceerd zullen worden door Leerpunt: Leidraad Digitale technologie die het leren verbetert.
Niet elke fout helpt je leren
Ik wil de mensen niet te eten geven die al beweerd hebben dat je van fouten leert. Soms gaat het zo ver dat men stelt “Wie nooit fouten maakt, leert niet”. Het klinkt aantrekkelijk en ergens klopt het ook, want ik ken niemand die nooit fouten maakt. Alleen zit er, zoals zo vaak in onderwijs, een belangrijke nuance achter.
Wat zegt wetenschap over… porno?
Alles in onze samenleving wordt onderzocht, dus is er ook onderzoek naar porno. Samira van Bohemen beantwoordt vijf vragen over dit thema!
HEY U! Kijk jij graag naar lesbische porno? In deze aflevering legt Samira van Bohemen (Erasmus Universiteit Rotterdam) uit waarom we daar graag naar kijken. En ze beantwoordt nog meer kijkersvragen: waarom is het ongemakkelijk om over porno te praten? Kan het kijken naar pornografie goed zijn voor je relatie? En is porno nou écht zo verslavend als iedereen denkt?