Een podcast van Onderwijscentrum Gent over over wat we kunnen doen om meer jongeren met een kwalificatie te laten afstuderen

Kreeg gisteren deze tip binnen die ik graag met jullie deel: een podcastreeks van Onderwijscentrum Gent die niet enkel voor mijn thuisstad relevant zijn:

Meer dan 16 procent van de jongeren verlaat het Gentse onderwijs zonder diploma of kwalificatie. 669 leerlingen. Dat is een volledige school. Onderwijscentrum Gent lanceerde daarom enkele jaren terug ‘Operatie Geslaagd’, een actie om het tij te keren.

In ‘Operatie Geslaagd’ bundelen we de krachten met tal van partners. Samen zetten we in op meer gekwalificeerde uitstroom. Na twee boeiende edities van de Actiedag Operatie Geslaagd gooien we het dit keer over een andere boeg. We trappen het jaar af met onze nieuwe ‘Operatie-Geslaagd’-podcast. In vijf inspirerende afleveringen van telkens 20 à 30 minuten gaan we in gesprek met experts, leerkrachten, leerlingen en ouders over wat we kunnen doen om meer jongeren met een kwalificatie te laten afstuderen. Elke aflevering biedt je concrete tips en inspiratie, telkens vanuit een andere invalshoek. Beluister de podcast in je favoriete podcast-app, Spotify of hier op de website!

Grafiek van de dag: hoeveel verschilt je loon op basis van je diploma hoger onderwijs?

Soms hoor je dat diploma’s er niet zo veel meer toe doen. De OESO publiceerde deze vergelijking tussen landen sectoren om mee te geven hoeveel meer je verdient als je een diploma hoger onderwijs hebt versus enkel een diploma secundair onderwijs:

Bron en meer lezen, check hier.

Wat kwam na de Twitter-ban van Trump: opvallend minder misinformatie

Nee, Trump was niet verantwoordelijk voor zoveel misinformatie, maar volgens een nieuwe rapport van Zignal Labs dat The Washington Post kon inkijken daalde het aantal berichten met misinformatie met 73% sinds de opvallende beslissing om het account van Donald Trump te schorsen. Dat en de beslissing om 70000 andere accounts van bijvoorbeeld QAnon believers ook te verwijderen.

Het concrete gevolg: zo bleek het aantal berichten over verkiezingsfraude te dalen van 2,5 miljoen berichten tot 688 000. Het aantal berichten op andere sociale media die verwezen naar de belegering van het Capitool daalde ook snel, met dalingen van meer dan 95% voor de hashtags  #FightforTrump of #HoldTheLine of de zoekterm “March for Trump”.

De onderzoekers vermoeden dat er een groot netwerk of eco-systeem bestond om dergelijke informatie te verspreiden.  Ze stelden vast dat berichten van de president massaal geretweet werden, ongeacht de inhoud. Dit zorgde voor een massale verspreiding. En eerder onderzoek dat dit niet eens zoveel accounts nodig zijn voor te verspreiden inhoud, een 20-tal bleek de bron van 1/5 van alle berichten.

Het blijft een belangrijk debat of het terecht was dat de accounts van Trump afgesloten werden in het licht van vrije meningsuiting. Anderzijds tonen dergelijke rapporten wel de impact van de foute tweet op de juiste plaats.

Lectuur op zaterdag: een postzegel redt Panamakanaal, een nep-ambassade in Ghana en QAnon werd persoonlijk (en meer)

De weekendbijlage bij deze blog:

Tot slot: 10 grappige situaties die leraren deelden via Teacher Tapp Vlaanderen

Van wazig naar SCHERP… (leestip)

Urban Education

Van “Wazig naar Scherp” (2020) is een inspiratiegids over videocoaching als motor voor professionalisering. De publicatie is uitgegeven door het Steunpunt Diversiteit en Leren en de Arteveldehogeschool (eindproduct van het Europese Erasmus+-project TRACKs). Het Onderwijscentrum Brussel kreeg de kans deel uit te maken van de klankbordgroep, die het project begeleidde. Binnen het project was er een belangrijke focus op het bevorderen van inclusie en gelijke onderwijskansen. De methodiek is zeker interessant om te gebruiken bij de professionalisering van schoolteams die werken in superdiverse klassen.

In de inleiding wordt de methodiek ‘videocoaching’ benaderd als een waarderende manier om professionele reflectie en groei te stimuleren in interactie met het volledige team.

Daarna wordt het proces van videocoaching beschreven in 6 fases:

FASE 1: SAMEN KRACHTIG STARTEN

In deze eerste fase wordt het kader vastgelegd. Er worden afspraken gemaakt op het vlak van veiligheid, transparantie en eigenaarschap; rollen worden afgebakend; er…

View original post 313 woorden meer