Misschien wist je het nog niet, maar ik heb naast deze blog en mijn muziekblog, ook nog een Engelstalige blog waarop ik dagelijks een recente studie plaats rond jongeren en/of onderwijs. De voorbije weken zijn daar een paar interessante onderzoeken de revue gepasseerd:

• Zo blijken leerpleinen negatief uit te pakken voor het leren van basiskennis en -vaardigheden van kinderen in het basisonderwijs. Trouwens een interessant onderzoek qua design.
• Toont een review-studie dat inclusief onderwijs zeer genuanceerde resultaten toont voor zowel leren als voor de psychologische gevolgen. Hier valt vooral ook op dat de kwaliteit van onderzoek behoorlijk tegenvalt.
• Ook genuanceerde, maar gemiddeld meer positieve resultaten bij kangoeroe- of plusklassen, maar wel met een belangrijke waarschuwing.
• Een aparte, maar te volgen studie over hoe evidence-informed scholen werken op basis van 10 scholen in Wales; Meest opvallende element: horen dat voor een bepaalde aanpak geen evidentie bestaat, heeft geen effect.
• En nog eentje om het af te leren: hoeveel overlap is er tussen de resultaten van verschillende ‘what works’-centra voor onderwijs. Het resultaat valt hier dan weer behoorlijk tegen.