Zonet werd de nieuwe conceptnota rond mediawijsheid goedgekeurd door de Vlaamse regering. De nota, ondertekend door zowel Ingrid Lieten en Pascal Smet kan je hier downloaden.

Het is onmogelijk om hem al gelezen te hebben, maar er vielen mij bij het doorbladeren al de volgende zaken op:

• de passage waarin de definitie van mediawijsheid gegeven wordt, toont de ruime interpretering qua thema en qua doelgroep:
  Het is belangrijk te benadrukken dat het bij mediawijsheid niet enkel gaat om praktische vaardigheden zoals ICT-skills, leesvaardigheid en vlotte omgang met/creatief gebruik maken van verschillende media, maar ook om mediabewustzijn vanuit de praktijk, inzicht in de mechanismen van commerciële communicatie en de media-industrie, kritische informatie- en strategische vaardigheden, en verantwoord en veilig mediagebruik.
  Een tweede element is dat mediawijsheid betrekking heeft op alle (nieuwe én traditionele) media.

  Dit houdt tevens in dat mediawijsheid evolueert naargelang er nieuwe media worden ontwikkeld. Dit betekent dat mediawijsheid geen competentie is die men eenmalig kan verwerven, maar dat het onderdeel is van levenslang leren. Mediawijsheid is dus even fundamenteel voor alle leeftijdscategorieën, al geldt zoals steeds “jong geleerd, oud gedaan”.
  Beeldgeletterdheid is eveneens een belangrijk onderdeel van ediawijsheid. Met beeldgeletterdheid wordt het vermogen bedoeld om de gedachtegang en bedoeling van de makers en gebruikers van beelden te volgen.

• Voor het onderwijs slaat men en zalft men op basis van verschillende rapporten, maar de conclusie is: in het onderwijs is er nog een grote nood aan mediageletterdheid in alle geledingen en op alle niveaus van het Vlaamse onderwijs. Een gelijkaardige conclusie gaat op voor educatieve games. Hoewel het potentieel van games in een educatieve context al jaren onderkend wordt, moet vastgesteld worden dat ze in de klas nog zeker geen standaard onderdeel vormen van de onderwijsmethodes. Dit vormt een belangrijke uitdaging voor het onderwijsbeleid.
  Commentaar: Ik vind het belang dat er gehecht wordt aan educatieve games opvallend.
• Het meest opvallende bij de stappen die men wil zetten is iets dat al lang aangekondigd werd: Het kenniscentrum Mediawijsheid is een kleine, flexibele organisatie die middels een overeenkomst met de Vlaamse overheid, meer bepaald met de minister bevoegd voor Media, een financiering voor personeel en werking krijgt, gekoppeld aan een welomschreven opdracht, die zal worden geëvalueerd.
• Verder wordt de educatieve taak van de VRT gefocusd op mediawijsheid (moet zelf aan de BBC denken).
• Er is ook een plan om werk te maken van een school van de toekomst, waarbij alle elementen bekeken worden (gaat ruimer dan mediawijsheid natuurlijk)