Net werd een nieuwe studie gepubliceerd over DASI. Ik moet bekennen dat het me ook niet veel zei, maar DASI staat voor Dynamic Approach to School Improvement en dit onderzoek bij 72 scholen en meer dan 5500 leerlingen. Men testte de aanpak in verschillende landen en in elk land deed de testgroep het beter dan de controlegroep. De onderzoekers zagen ook dat – in tegenstelling tot de controlegroep – de invloed van SES-achtergrond (iets) kleiner werd, al geven ze wel aan dat hier nog werk aan de winkel is om die resultaten nog te verbeteren.
Ik vond deze presentatie van hoofdauteur Leonidas Kyriakides over het model uit 2015:
