Met alle korrels zout te nemen die er bij horen, maar kan me bij verschillende zaken wel iets voorstellen.
Wat mij vooral opvalt: hoe weinig er aan het klimmen is en hoeveel technologie er richting het gat van de desillusie gaat, een soort van weergave van een mogelijke tech-lash, ook in onderwijs?
X, Y of Einstein? 
Goh dan is het bij ons op school toch anders gegaan: we hebben 15 jaar geleden 110 leerlingen- Linux pc’s in de mediatheek geplaatst in verschillende ruimtes. Zodat de leraren en de leerlingen in de klas niet afgeleid worden door onnodig aanwezige technologie en leraren op ieder gewenst moment wel technologie – samen met de klas – kunnen gebruiken in de mediatheek. Voeg daar bij dat de aanwezige pc’s altijd beschikbaar zijn voor de leerlingen, in de pauzes, tijdens tussenuren en ook na school; dan zie je twee dingen gebeuren: als je leerlingen vertrouwen geeft, dan storen ze elkaar meestal niet en kunnen ze alleen of met vrienden werken. En met het pc-gebruik gaat het ook prima want ook leraren die er vrijwel nooit mee gewerkt, komen nu en dan naar de mediatheek voor een project en dat bevalt blijkbaar… Hier meer: https://www.mediawijzer.net/wegwijs-in-informatie-deel-7-onderstroom/
PS Sorry dat ik het ook over Curriculum.nu heb,; die term ligt gevoelig dat begrijp ik.
Ik kijk er wat anders tegenaan: https://www.te-learning.nl/blog/mijn-kijk-op-de-nieuwste-hype-cycle-van-ict-in-het-onderwijs/