X, Y of Einstein?

De blog van Pedro De Bruyckere over onderwijs, jongeren, cultuur en media.

Geplaatst op september 26, 2020 door Pedro

Vind-ik-leuk Laden...

Dit bericht werd geplaatst in Actueel, Mediawijsheid, Voor in de klas. Bookmark de permalink .

Vul je reactie hier in ...

Vul je gegevens in of klik op een icoon om in te loggen.

E-mail (vereist) (Adres wordt niet getoond)

Naam (vereist)

Website

Je reageert onder je WordPress.com account. ( Log uit / Bijwerken )

Je reageert onder je Twitter account. ( Log uit / Bijwerken )

Je reageert onder je Facebook account. ( Log uit / Bijwerken )

Verbinden met %s

Houd me via e-mail op de hoogte van nieuwe reacties.

Houd me via e-mail op de hoogte van nieuwe berichten.

Δ

Deze site gebruikt Akismet om spam te bestrijden. Ontdek hoe de data van je reactie verwerkt wordt.

Zoeken

Feedback ontvangen is best lastig! Handige poster over de 6 valkuilen bij het krijgen van feedback
De tol van de pandemie voor jongeren, enkele grafieken uit het nieuwe OESO-rapport (not for the faint of heart)
OESO-presentatie: waar voor je geld in onderwijs?
Leerlingen onderschatten de effectiviteit van retrieval practice, of toch niet? (Gastblog)

Social media failed to compensate for live interaction during COVID
Innovations in K-12 Schooling: Appearance and Disappearance
Learning how to play the blues can lift that blues feeling
Funny on Sunday: Even XKCD is talking about soccer!
Leads prior domain knowledge to better reading or vice versa?
The longterm effects of growing up in a negative environment
Let us tell you a story
The effect of blended learning on student performance (Best Evidence in Brief)
Interesting: Mating patterns could actually help explain many supposedly biological relationships between traits
Check this podcast about why a lot of children can’t read: Sold a Story

Klik hier om via mail automatisch op de hoogte te blijven van nieuwe berichten op onze blog.