Wat als je camera’s plaatst op enkele kleuterhoofden om te registeren hoe conflicten verlopen? Dat is wat onderzoekers van The Ohio State University deden (Myrtill et al., 2021). Ze onderzochten welke leerkrachttussenkomsten effectief zijn bij een conflict. Het onmiddellijk laten ophouden van een conflict bleek de meeste gehanteerde strategie, hoewel deze leidt tot de slechtste resultaten. Bemiddelen bleek het meest effectief. Bemiddelen werkte beter dan niet tussenkomen. En – misschien opvallend – niet tussenkomen werkte beter dan het conflict meteen te willen laten ophouden. 

Camera’s op de hoofden van de kleuters en de leerkracht

Deze innovatieve onderzoeksmethode laat toe zicht te krijgen op conflict vanuit het kindperspectief. De camerabeelden geven een inkijk in de sociale wereld en de authentieke ervaring van elke kleuter. Daarnaast werd ook het perspectief van de klasleerkracht geregistreerd en bevraagd. Hieruit blijkt dat achter elke leerkrachttussenkomst een complex beslissingsproces ten grondslag ligt. Omgaan met conflicten is…