De OESO publiceerde een nieuwe deelrapportje over trends die onderwijs vormgeven en als Beatles-liefhebber kon ik de titel wel appreciëren: “All the lonely people“. Het gaat dus inderdaad over eenzaamheid, iets wat door Corona niet echt beter is geworden.

Voor alle duidelijkheid, iedereen kan zich wel eens eenzaam voelen, maar als de eenzaamheid chronisch en langdurig wordt, dan bestaat er een verhoogd risico op leerachterstand, slechtere fysieke en psychische gezondheid en zelfs kans op vroeger sterven dan gemiddeld.

Ik had het er al over in mijn boek ‘Met de kinderen alles goed’, dat eenzaamheid in ons taalgebied nog meevalt, en dat blijkt ook uit de OESO-data, al is er wel sprake van een toename op 15 jaar tijd:

Wat kunnen scholen nu doen om eenzaamheid tegen te gaan bij hun leerlingen? Het rapport beschrijft vier manieren:

1) improving social skills (e.g. teaching children how to initiate maintain and end interactions, conflict resolution, and social problem-solving)

2) enhancing social support (e.g. for children with recently divorced parents or other family trauma

3) increasing opportunities for social interaction (design of space, instructional strategies)

4) addressing abnormal cognition (e.g. impaired executive function, emotional regulation, biases in attention and cognition such as non-realistic appraisals and self-defeating attributions).