Gazet van Antwerpen rapporteert over een onderzoek aan 3 universiteiten dat een fenomeen in kaart brengt dat vele lesgevers en studenten in het hoger onderwijs ondertussen goed kennen: het spreiden van examens. Dit wil zeggen dat ze beslissen om bepaalde examens (vaak kleinere vakken) te verschuiven naar een tweede zittijd, waardoor er dus meer studenten in augustus en september terugkomen.

“De studie werd gehouden in de VUB, UA en UGent. In de drie universiteiten hebben iets meer dan de helft van de studenten dit jaar een tweede zit: 56% in Brussel, 57% in Antwerpen en Gent. In vergelijking met het academiejaar 2003-2004 bedraagt dit een stijging van respectievelijk 6%, 14% en 17%.
De studie vergeleek ook de verschillende faculteiten en richtingen met elkaar. Daaruit bleek dat studenten rechten bijna standaard een tweede zit hebben, terwijl die kans in de richting geneeskunde het kleinst is. Een opvallend weetje dat ook uit de studie naar voren kwam, is dat jongens vaker een tweede zit hebben dan meisjes.” (bron)

Dit heeft volgens het artikel zowel te maken met het verminderen of zelfs totaal ontbreken van deliberaties als met de invoering van het creditsysteem.

Ik zie zelf nog enkele andere mogelijke redenen:

• de nieuwe attitude van nieuwe zakelijkheid die we in ons boek beschrijven: hoe kan ik er voor zorgen dat ik er zo zeker mogelijk in zal lukken om te slagen
• een verhoogd aantal studenten die studeren combineert met werk
• een verzwaring van het programma door het semestersysteem waarbij ik van studenten vaak de klacht hoor dat ze geen tijd meer hebben om te ‘blokken’ tijdens het jaar.
• En zeker in de hogescholen speelt volgens mij ook de verruimde instroom mee, met studenten die mogelijks meer tijd nodig hebben voor het verwerven van bepaalde vaardigheden en inhouden (ondanks de degelijke ondersteuning die al geleverd wordt)