Eerder deze week schreef Johannes Visser dit stuk in de Correspondent over het werk van Gert Biesta. Visser beschrijft hoe vandaag er een stijgende aandacht is voor persoonlijkheidsvorming op school.

In een recente Policy Brief van het CPB wordt gesteld dat cognitieve vaardigheden maar een beperkte voorspellende waarde hebben voor succes. Niet intelligentie, maar persoonlijkheid is een belangrijke factor in het behalen van succes. ‘Persoonlijkheid voorspelt succes. Vermijd eenzijdige focus op cognitie,’ kopt de beleidsbrief dan ook.

En

Maar met ‘succes’ bedoelt het CPB niet dat iemand een gelukkig leven zal leiden of een goede burger zal zijn. Dat blijkt wel uit de conclusie die het Planbureau trekt:

‘In welke richting mensen hun persoonlijkheid het beste kunnen ontwikkelen, hangt dus af van de mate waarin ze over bepaalde persoonskenmerken beschikken en het soort baan dat ze ambiëren. Er moet voor elk deel van de populatie goed gekeken worden aan de ontwikkeling van welke vaardigheden het schort, voordat effectieve maatregelen genomen kunnen worden.’

Biesta dan:

Het onderwijs kan volgens Biesta door middel van het curriculum, pedagogiek en lesplannen hooguit proberen om ervaringen te creëren waarin leerlingen verantwoordelijkheid op zich kunnen nemen, of, andersom: ervoor zorgen dat ons onderwijs zulke ervaringen niet uitsluit.

En net nu publiceert de OESO een nieuw boek over Skills for Social Progress: The Power of Social and Emotional Skills en kondigt Schleicher dit aan:

…the OECD is going to develop more measures and an international comparative framework, in order to better grasp youth’s current and future needs for social and emotional skills. So this report augments the reflection on how future policies could best encourage and nurture the development of social and emotional skills, of course, working hand in hand with parents and teachers.

Not surprisingly, we need a wide range of diverse skills to contribute to the economy, support better social outcomes and build more unified and tolerant societies. Cognitive abilities such as literacy and problem-solving remain crucial. But, people with strong social and emotional foundation skills thrive better in a highly dynamic labour market and rapidly changing world.  Investing in these skills will be central to addressing numerous socio-economic challenges, and for ensuring prosperous, healthy, engaged, responsible and happy citizens.