Grafiek van de dag: te weinig en te vaak computergebruik op school gelinkt aan minder leren (OESO)

Gisteren postte de OESO deze grafiek uit dit boek:

Hierbij zie je dat er een optimaal gebruik van de computer op school zou zijn, omdat zowel te vaak computers op school gebruiken, net zoals te weinig computergebruik gelinkt zou zijn aan mindere leesprestaties. Probleem hierbij is wel dat PISA enkel correlaties kan tonen, en geen oorzakelijk verband. Het kan ook zijn dat de beste onderwijssystemen gewoon toevallig af en toe technologie gebruiken. Aan de andere kant weten we uit ander onderzoek dat technologie in de klas kan afleiden als je bijvoorbeeld doceert en dat ook bijvoorbeeld spaced repetition via technologie rendeert.

Geef een reactie

Vul je gegevens in of klik op een icoon om in te loggen.

WordPress.com logo

Je reageert onder je WordPress.com account. Log uit /  Bijwerken )

Google+ photo

Je reageert onder je Google+ account. Log uit /  Bijwerken )

Twitter-afbeelding

Je reageert onder je Twitter account. Log uit /  Bijwerken )

Facebook foto

Je reageert onder je Facebook account. Log uit /  Bijwerken )

Verbinden met %s

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.