Wat we uit de Duitse aanpak voor meertalige kleuters kunnen leren

Kleutergewijs

Taalstimulering staat in Duitsland zeker na de vluchtelingencrisis hoog op de agenda. In dit blogberichtje wil ik niet zomaar beschrijven wat er allemaal gebeurt daar, maar deel ik graag een kritische evaluatie van die Duitse aanpak, vanuit de bril van onderzoekster Franziska Egert (2017). Volgens mij gelden haar conclusies ook voor ons.

Veel te weinig onderzoek en dat is ontzettend jammer

We kunnen niet zonder onderzoek als we onze aanpak willen verbeteren. Jammer genoeg worden maar weinig Duitse taalprojecten begeleid met een wetenschappelijke effectstudie. Tussen 2000 en 2016 gebeurden er in Duitsland maar 6 studies van voldoende kwaliteit. Die studies hadden ook enkel aandacht voor het Duits, de omgevingstaal dus, en niet voor de thuistaal van de kleuters.

Het succes komt niet zomaar

Verschillende projecten leveren weinig op voor de taal van de kleuters, vaak slechts een klein effect voor een heel klein aspect van taal. Is het dan wel…

View original post 393 woorden meer

Geef een reactie

Vul je gegevens in of klik op een icoon om in te loggen.

WordPress.com logo

Je reageert onder je WordPress.com account. Log uit /  Bijwerken )

Google+ photo

Je reageert onder je Google+ account. Log uit /  Bijwerken )

Twitter-afbeelding

Je reageert onder je Twitter account. Log uit /  Bijwerken )

Facebook foto

Je reageert onder je Facebook account. Log uit /  Bijwerken )

Verbinden met %s

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.