X, Y of Einstein?

De blog van Pedro De Bruyckere over onderwijs, jongeren, cultuur en media.

Geplaatst op februari 3, 2020 door Pedro

Like Laden...

Dit bericht werd geplaatst in Actueel, Voor in de klas. Bookmark de permalink .

Vul je reactie hier in ...

Vul je gegevens in of klik op een icoon om in te loggen.

E-mail (vereist) (Adres wordt niet getoond)

Naam (vereist)

Website

Je reageert onder je WordPress.com account. ( Log uit / Bijwerken )

Je reageert onder je Google account. ( Log uit / Bijwerken )

Je reageert onder je Twitter account. ( Log uit / Bijwerken )

Je reageert onder je Facebook account. ( Log uit / Bijwerken )

Verbinden met %s

Houd me via e-mail op de hoogte van nieuwe reacties.

Houd me via e-mail op de hoogte van nieuwe berichten.

Δ

Deze site gebruikt Akismet om spam te bestrijden. Ontdek hoe de data van je reactie verwerkt wordt.

Zoeken

BPS Podcast: Why do people share false information?
New study shows that students with attention problems are more likely to cheat
Possible explanation why growth mindset interventions sometimes work and sometimes don’t work
People with depressive symptoms are more likely to believe false statements about COVID-19 vaccines
This study is getting a lot of attention: “Back from “guide on the side” to “sage on the stage”? Effects of teacher-guided and student-activating teaching methods on student learning in higher education”
Funny on Sunday: ‘it’s academics, baby’
A video about ‘The lab coat-effect’ and online fraud
What’s the best way to improve a sad mood? The answer may surprise you…
Again: teacher and course evaluations don’t tell you what you think they tell you
Effectiveness of volunteer tutoring (Best Evidence in Brief)

Klik hier om via mail automatisch op de hoogte te blijven van nieuwe berichten op onze blog.