Enkele dagen schreef ik deze blogpost over een nieuwe studie over niveaugroepen in het basisonderwijs.
En ik heb fijne lezers, want ik kreeg niet lang daarna een mail van professor Jeroen Lavrijsen van de KU Leuven:
Nav je post over de effecten van homogene/heterogene klassamenstelling: de resultaten kwamen grosso modo overeen met wat we vonden in onze studie bij 2.895 Vlaamse leerlingen in de eerste graad secundair. Ik weet niet of je daar ooit al over geblogd hebt, maar hier vind je een samenvatting + de verwijzing naar ons artikel in Journal of Educational Psychology.