Het onderwijsnieuws komt nu zwaar op stoom, terug mijn traditionele overzicht:

• Zoals ik al schreef in mijn blogpost deze ochtend, staat de Standaard stil bij sterk functionerend leerlingen:
  • In twintig jaar tijd speelde het onderwijs 140.000 wiskundetoppers kwijt
  • De slimste leerlingen van de klas verdienen meer uitdaging: “Er gaat veel talent verloren”
  • De slimste leerling van de klas verveelt zich: “Het was alsof ik maar 10 minuten per dag iets bijleerde”
• Bij de VRT gaat het over een (deels) ander profiel: 1 op de 20 kinderen blijft zitten in het 1e leerjaar: “Vaak beter dat ze de 3e kleuterklas opnieuw doen”. GVA schrijft ook nog: Ruim 1 op 5 leerlingen in secundair onderwijs heeft minstens één jaar achterstand.
• Johan De Wilde schreef een nieuw boek en roept in het boek en in Knack op tot pedagogisch verantwoorde burgerlijke ongehoorzaamheid (en toont tegelijk niet heel goed PISA, PIRLS en TIMSS te kennen).
• Zoals ik al in de vorige episode aankondigde, kwam er meer AI-in-onderwijs-nieuws:
  • Demir wil duidelijke regels rond AI in onderwijs
  • Drie experts over de toekomst van AI in het onderwijs: “Een klassiek opstel schrijven over onderwerp X heeft nog weinig zin”
  • ChatGPT maakt huiswerk in seconden: hoe houden Limburgse scholen hun evaluaties eerlijk?
• Dan is er nog het lerarentekort:
  • Vier op de tien directeurs zoeken week voor schoolstart nog minstens één leerkracht
  • “Er is geen gebrek aan leerkrachten. Ze worden niet efficiënt genoeg ingezet om de kwaliteit van het onderwijs op te krikken”
• En laatste heeft ook te maken met… geld:
  • Vlaanderen bij kampioenen voor uitgaven per leerling, terwijl kwaliteit keldert: “Onderwijs zal wellicht niet uit vuurlinie blijven bij besparingen”
  • En dit kan je niet los zien van besparingen (en lerarentekorten): Bouwfederaties slaan alarm: ‘Net nu meer vaklui nodig zijn, verdwijnen opleidingen’
•  Ook nog dit:
  • GO!-topman waarschuwt dat extra lessen Nederlands leraren uit Brussel doen vertrekken