Soms vragen mensen me hoe ik meerdere jobs en lezingen geven combineer. De waarheid is simpel: een paar duidelijke regels houden alles recht. Mijn eigenlijke jobs en zeker mijn studenten gaan altijd voor. Daardoor moet ik vaker nee tegen lezingsaanvragen zeggen dan ja. Sorry daarvoor, maar ik zal dus bijvoorbeeld nooit een les schrappen voor een lezing. En gisteren werd ik in mijn rol als directeur van Leerpunt in Praag verwacht, voor een voorstelling van onze werking samen met collega’s van onder andere de Education Endowment Foundation. Dit is mijn eigenlijke werk, dus prioriteit.

Het antwoord op de vraag of ik diezelfde dag een lezing kon geven in Zeeland was dus duidelijk: jammer, maar helaas.

Maar deze school liet het daar niet bij. Het onderwerp was lesgeven met technologie, dus vroegen ze me of daar misschien net een creatieve oplossing in zat.

Hun  voorstel kwam snel:

• Kan je de lezing vooraf opnemen?

• En live online even inleiden of uitleiden vanuit Praag?

Het klonk wat ongewoon. Maar dit is hoe het uiteindelijk gelopen is:

• Ik nam twee video’s op. Eén met de eigenlijke lezing en één als back-up voor het geval het live-element zou mislukken.

• Dat live-element lukte gelukkig wel, letterlijk tien minuten voor de gate openging.

• Ik voorzag een QR-code naar een WhatsApp-groep waar vragen en opmerkingen konden worden gedeeld.

• In de video kondigde ik aan dat ik die pas zou beantwoorden wanneer ik weer op vaste grond stond. Tot mijn verrassing bood de KLM-vlucht gratis berichtendata. Daardoor kon ik de vragen gewoon tijdens de vlucht beantwoorden.

Het is niets waar ik een gewoonte van zal maken, vermoed ik, al kreeg ik direct een vraag om het nog eens zo aan te pakken. Maar kudos voor het Lodewijkcollege om dit ietwat aparte experiment voor te stellen. En fijn dat het gelukt is.

Straks sta ik weer op een podium. Het blijft toch iets anders om de gezichten van mensen te zien.

Enkele commentaren op Twitter – ja, ik volhard – die enkele inzichten samenvatten die in mijn lezing aan bod kwamen:

Enkele leuke cartoons doken op over mijn bijdrage:

Wil je de uitleg bij de slides horen, zie deze opname:

Vorige week organiseerde Pakhuis De Zwijger een zeer bijzondere avond als laatste Lerarencafé van het seizoen. Centraal stond het leven en werk van Paul Kirschner. De avond is ruwweg opgedeeld in 3 delen.

• In het eerste deel is het een uitgebreide terugblik op het leven en werk van Paul.
• Vanaf 52 minuten beginnen 2 korte presentaties over de cognitieve belastingtheorie en over expliciete instructie.
• Vanaf 1uur en 13 minuten begint een panelgesprek met Inge De Wolf, Tim Surma, Eva Naaijkens, Anna Bosman en mezelf.

In de reeks VO-praat vertellen bevlogen sprekers in maximaal tien minuten hun verhaal. Telkens met een andere insteek, maar altijd over een onderwerp dat relevant is voor de onderwijssector. In deze aflevering vertelt Pedro De Bruyckere (pedagoog en onderzoeker Arteveldehogeschool Gent en Universiteit Utrecht) over de herontdekking van het samen, oftewel hoe je meer kunt doen en halen uit ‘collective teacher efficacy’.

De afdeling Educatie van de Universiteit van Utrecht start met een collegereeks voor alumni… en de rest van de wereld. En ik heb de eer om de eerste lezing te verzorgen over ons nieuwste boek “Bijna alles wat je moet weten over psychologie”

Minder geweten, maar ik ben al een tijdje met collega’s van de Arteveldehogeschool druk bezig met onderzoek rond datageletterdheid ism Smartschool.

Volgens sommigen is data het nieuwe goud, volgens andere zegt data niets als je niet weet hoe je het best gebruikt. Beide kunnen waar zijn. Als het eerste klopt, dan zitten veel scholen op goud. Als het tweede klopt, dan bestaat het reële gevaar dat je weinig doet met dat goud of erger… verkeerde zaken.

Het is een van de redenen waarom de Arteveldehogeschool in samenwerking met Smartschool momenteel een groot onderzoeks- en ontwikkelproject doet rond datageletterdheid op school.

In dit gratis webinar beginnen we bij het begin. We introduceren het belang van data en datageletterdheid, tonen al enkele mogelijk valkuilen en doen je vooral ruimer kijken dan wat je al weet. Want geef, toe, gemiddeldes en medianen zijn voor jou toch geen probleem?

En misschien, heel misschien krijg je wel een glimp te zien van wat er binnenkort aankomt…

Schrijf je in via deze pagina!