De weekendbijlage bij deze blog:
- Dit verhaal maakt me kwaad: (arme) leerlingen naar scholen laten gaan waarvan je weet dat ze niet meer te redden vallen.
- Andere vraag uit dezelfde krant: waarom worden teveel leerkrachten verkeerd opgeleid rond leren lezen? Het grappige is, een gelijkaardige vraag kwam deze week ook in Nederland in de media, maar dan over leren rekenen.
- Scheiden in de jaren 70 betekent in Nederland voor 1 op 5 vaders verdwijnen uit het leven van hun kind.
- Hier moest ik dan weer behoorlijk om glimlachen. Hoe werd de Hubble telescoop gerepareerd?
- Waarom herinneringen een illusie zijn en vergeten goed voor je is. Een mooie aanvulling op deze post van eerder deze week.
- Een nieuw rapport met kwalitatief onderzoek samengevat over jonge kinderen (tussen 0 en 8) en technologie in Europa.
- We denken dat we altijd maar vooruitgaan, maar de New Yorker maakt duidelijk waarom we best de Concorde niet vergeten.
- Oja, deze week was ik te gast in de Tech45 podcast naar aanleiding van dit bericht.
Tot slotte het verhaal waarom sommigen in Zweden dit meisje als koning aanspreken:
Verkeerd opgeleid voor leren lezen zou wel eens kunnen. Vroeger vond ik Leessprong/Ik lees met Hup de beste leesmethode, maar de overgrote meerderheid gebruikte Veilig Leren Lezen. Nu vind ik VLL kim-versie veruit de beste. Niet van te verwonderen dat daarachter Astrid Geudens, geruggensteund door Wim Van den Broeck, zit. De meest recente wetenschappelijke inzichten (die werken) zitten daarin verwerkt. Zie ‘De rol van alfabetische en woordspecifieke kennis in didactiek en interventie van technisch lezen. (Handboek Dyslexieonderzoek, Wim Van den Broeck e.a.).