Een aparte verklaring waarom meisjes geen STEM-richtingen kiezen: ze lezen te goed!

Nieuw onderzoek door Thomas Breda en Clotilde Napp, gepubliceerd in PNAS, beschrijft een opvallende, maar ietwat aparte verklaring waarom het aantal meisjes dat voor STEM-richtingen kiest stagneert in de meeste landen op een laag cijfer: ze lezen te goed.

Volg even de redenering:

  • Meisjes die goed zijn in wiskunde blijken vaak ook goed of zelf nog beter in taal.
  • Jongens die goed zijn in wiskunde hebben deze link minder vaak.

Daarom zouden meisjes makkelijker ook nog andere opties dan STEM-vakken kiezen, terwijl jongens bijna noodgewongen bij wiskunde blijven. Je kan je afvragen of dit erg is, maar naast het feit dat we meer STEM-profielen kunnen gebruiken, betekent dit vaak ook dat meisjes later minder verdienen.

Oh, en nee, minder goed kunnen lezen, zoals we een tijdje hebben geprobeerd in ons taalgebied (sorry voor het cynisch grapje) is geen oplossing.

Geef een reactie

Vul je gegevens in of klik op een icoon om in te loggen.

WordPress.com logo

Je reageert onder je WordPress.com account. Log uit /  Bijwerken )

Google photo

Je reageert onder je Google account. Log uit /  Bijwerken )

Twitter-afbeelding

Je reageert onder je Twitter account. Log uit /  Bijwerken )

Facebook foto

Je reageert onder je Facebook account. Log uit /  Bijwerken )

Verbinden met %s

Deze site gebruikt Akismet om spam te bestrijden. Ontdek hoe de data van je reactie verwerkt wordt.