Kunnen gestandaarde testen (vaak ook toegepast bij centrale toetsen) zorgen voor meer angst voor testen? Deze vraag kreeg OESO-topman Andreas Schleicher op zijn bord tijdens een recente conferentie en in een nieuwe blogpost gaat hij hier dieper op in. Je zou natuurlijk kunnen zeggen dat hij hier een zekere bias in zou kunnen hebben om dergelijke testen te verdedigen, maar de data die hij gebruikt lijkt vrij duidelijk:

Zelf vind ik het niet zo verwonderlijk. Wellicht zijn studenten het in de landen waar meer dergelijke testen de norm zijn, het meer gewoon?

De conclusie van Schleicher:

In short, fostering student well-being and reducing anxiety are very important policy objectives. But cross-country comparisons do not suggest that lowering standards or reducing tests will contribute to that objective.

Nu, wel enkele bedenkingen:

• Je kan je afvragen of deze correlatie wel de juiste manier is om te checken. Het gaat hier over het aantal studenten die met gestandaardiseerde testen in aanraking komen. Wellicht is hoe vaak ze voorkomen nog relevanter.
• Gestandaardiseerde toetsen zijn niet noodzakelijk synoniem voor centrale toetsen.
• De mate van hoe belangrijk de resultaten van dergelijke testen doorwegen (low stakes versus high stakes en alles daartussen) is wellicht een belangrijk element dat hier ook niet werd meegenomen. Low-stake testen kunnen het leren erg helpen, bij high stake evaluatiemomenten kan er van alles fout gaan omdat ze zo belangrijk zijn. Tegelijk heb je ze wel ook vaak nodig als voor summatieve evaluatie..