De cursus projectmanagement was het voorbije jaar een pak stiller dan gewoonlijk. Niet omdat ze minder praatten, wel door de invoer van iPads in plaats van handboeken, schriften en laptops. De studenten mochten de tabletten gebruiken gedurende de 7 weken dat de cursus liep.
Opvallende resultaten:
- de studenten waren meer geconnecteerd met elkaar in en buiten de lessen. De lesgever beschrijft hoe studenten zich soms verstoppen achter een laptop, maar dat dit met de iPad niet het geval is, waardoor ze ook meer betrokken zijn.
- Ook de studenten beschrijven hoe het samenwerken vlotter verliep dan gewoonlijk. De docent verplichtte ook iedereen om dropbox te gebruiken voor de cursus en dit ondersteunde het samenwerken heel erg.
- De lesgever stuurde regelmatig video’s of beelden door, soms slechts een paar uur voor de lessen, maar had het voordeel dat iedereen steeds het meest recente materiaal bij zich had.
Nadelen waren er ook:
- De studenten misten de mogelijkheid om dingen in de kantlijn te noteren.
- Ze vonden het vaak moeilijker om notities te nemen zonder een keyboard.
- Ook opvallend: op het einde van het project koos 39 studenten toch voor de laptop boven de tablet. (voor de duidelijkheid: om het examen af te leggen)
- Studenten hadden ook een onwennig gevoel bij het ontbreken van een save-knop, terwijl het toestel de info automatisch opslaat.
Het is idd opvallend dat 39 van de 40 deelenemers aan het onderzoek uiteindelijk toch voor de laptop koos. Is er ook onderzocht waarom dit is? Dat lijkt me misschien wel de meest interessante uitkomst van deze pilot.
Blijkbaar wilden ze vooral de laptop gebruiken voor het online examen, slechts 1 wou de iPad gebruiken. Uit het rapport zelf blijkt dat de meeste het ondertussen wel erg vonden om de iPad terug te geven.
Wat was het leer effect?
Is niet echt duidelijk uit de data:
“While not statistically significant, the majority of students said they are learning more by using the iPad.”
Ze hebben het gevoel dat ze meer leren, maar er is verder onderzoek nodig om het echte effect in kaart te brengen
Pingback: iPad in het onderwijs, nieuwe resultaten « Is het nu generatie X, Y of Einstein?
Pingback: De iPad2, een vergelijkende tabel en een paar gedachten voor onderwijs « Is het nu generatie X, Y of Einstein?
Pingback: iPads in de klas, ja of nee? « Is het nu generatie X, Y of Einstein?