Nog steeds weten niet veel mensen dat je in Wetteren een master-opleiding kan volgen aan een hogeschool dan nog. Dat klinkt raar, want hogescholen mogen geen masters aanbieden in Vlaanderen. Dit zorgt in het buitenland, waar vaak zelfs geen hogescholen bestaan, voor de nodige verwarring. Maar Fontys uit Nederland mag dat wel, en opende een opleiding in Wetteren waarmee ze zowel de hogescholen als de universiteiten concurrentie aandoet:
Vlaamse hogeschoolstudenten kunnen zo sneller als master afstuderen. Studenten met een diploma uit de lerarenopleiding van een hogeschool moeten vandaag schakel- of voorbereidingsprogramma’s volgen voordat ze zich mogen inschrijven in een masteropleiding of specifieke lerarenopleiding aan de universiteit. In Wetteren kunnen ze meteen starten en sneller een onderwijsgerelateerde mastertitel verdienen.
Vandaag leren we dat de PXL in Hasselt een gelijkaardige truc uithaalt met de Fontys-hogeschool (zij weer):
Wettelijk gezien staan de Nederlanders in voor deze opleiding, maar de start verloopt wel via PXL. In het eerste jaar schrijf je je in aan de PXL en behaal je een postgraduaat van 20 studiepunten. PXL heeft nu met Fontys geregeld dat die 20 punten meetellen voor de 60 punten van de master.
“Wij mogen zelf geen masteropleidingen inrichten, dus we mogen de studenten voor dat masterjaar ook niet zelf inschrijven”, zegt Marc Hermans. “Dat zal in Nederland gebeuren. De student zal in dat tweede jaar ook twaalf keer naar Nederland moeten om les te volgen. Voorlopig toch, misschien dat het ook minder vaak moet.”
Minister Hilde Crevits geeft aan dat ze professionele masters niet ziet zitten en hoopt op een voorstel van de hogescholen en universiteiten. Ik vrees dat dit schot voor de boeg van PXL de discussie meteen behoorlijk op scherp zal zetten…
Pingback: Onderwijs in het nieuws bij begin schooljaar: wat tot nu toe voorafging | X, Y of Einstein?
En waarom niet?
De academische master legt vooral de nadruk op wetenschappelijk onderzoek. Waarom geen professionele master die zich toelegt op verdieping in bepaalde aspecten van het beroep en consumeren van wetenschappelijk onderzoek.