Henderson en Philips stellen op basis van een nieuw onderzoek dat feedback beter gegeven wordt via korte videofragmenten van enkele minuten (waarom zelfs niet via snapchat) dan via geschreven commentaar (via mail of op papier). De video-feedback werd bij hun eigen 126 studenten meer gewaardeerd dan de geschreven feedback en voelden een directere band met de docent.

Het kan natuurlijk dat net het nieuwe karakter van de feedback hier de oorzaak is, de onderzoekers pleiten voor meer onderzoek.

Het eigenlijke onderzoek is nog niet online gepubliceerd, je kan hier de press release lezen. Ik vond wel een eerdere versie van de paper door de zelfde auteurs over het zelfde onderwerp hier.