Er is een nieuw rapport over het gebruik van tablets in onderwijs door het Kohnstamm-instituut. Waar de onderzoekers (en hun respondenten) het nog te vroeg vinden om naar mogelijke leereffecten te kijken (check hiervoor wel hier), verwachtten de bevraagde leerkrachten en directies die de onderzoekers interviewden wel dat het gebruik van de tablet motiverend zou werken. Dit werd vervolgens kwantitatief onderzocht (met ook een controlegroep).

De waarheid bleek echter licht anders volgens het onderzoek.

Van de onderzochte toepassingen bleek slechts 1 app, voor rekenen in het secundair onderwijs, voor hogere motivatie te zorgen. De andere app’s voor Engels in het basisonderwijs (2) en eentje voor Duits in het voortgezet onderwijs zorgden niet voor meer gemotiveerde leerlingen.

Let wel: hier onderzocht men het effect van specifieke app’s en dit zegt in feite minder over het gebruik van bijvoorbeeld iPads in een tabletonderwijs zoals bij de O4NT-scholen.

Je kan het hele rapport hier downloaden.