Onderwijs in Brussel is… urban education, verbinding maken met ketten (3)

Onderwijs in Brussel is...

Over verbinding maken en hoge verwachtingen voor alle leerlingen…

Kennis over de leerlingen en hun leefwereld

Inhoudelijke
expertise
en didactische
vaardigheden
zijn noodzakelijk, maar onvoldoende om effectief te zijn in
een grootstedelijke context. Opbouw van kennis over de leerlingen en de
leefwereld
waarin ze opgroeien, vormt een essentieel onderdeel van een
krachtige onderwijsaanpak van de stadsleerkracht. Het leren relevant, krachtig en effectief
maken voor superdiverse klasgroepen, betekent immers dat je leerstof moet
kunnen verbinden met de leefwereld, voorkennis, interesse,… van de
leerling. In het beste geval beschik je
als leerkracht over deze inzichten vanuit eigen ervaring (zie Haberman, kenmerken
van effectieve leerkrachten in een grootstedelijke context
), maar de meeste
leerkrachten zullen deze kennis moeten opbouwen.

Daarom moet je als leerkracht actief kansen creëren om je leerlingen en de omgeving waarin ze leven en bewegen beter te leren kennen. Een divers schoolteam kan hierbij helpen (Delpit, 1995). Dit alles…

View original post 846 woorden meer

Geef een reactie

Vul je gegevens in of klik op een icoon om in te loggen.

WordPress.com logo

Je reageert onder je WordPress.com account. Log uit /  Bijwerken )

Google photo

Je reageert onder je Google account. Log uit /  Bijwerken )

Twitter-afbeelding

Je reageert onder je Twitter account. Log uit /  Bijwerken )

Facebook foto

Je reageert onder je Facebook account. Log uit /  Bijwerken )

Verbinden met %s

Deze site gebruikt Akismet om spam te bestrijden. Ontdek hoe de data van je reactie verwerkt wordt.