Over verbinding maken en hoge verwachtingen voor alle leerlingen…

Kennis over de leerlingen en hun leefwereld

Inhoudelijke
expertise en didactische
vaardigheden zijn noodzakelijk, maar onvoldoende om effectief te zijn in
een grootstedelijke context. Opbouw van kennis over de leerlingen en de
leefwereld waarin ze opgroeien, vormt een essentieel onderdeel van een
krachtige onderwijsaanpak van de stadsleerkracht. Het leren relevant, krachtig en effectief
maken voor superdiverse klasgroepen, betekent immers dat je leerstof moet
kunnen verbinden met de leefwereld, voorkennis, interesse,… van de
leerling. In het beste geval beschik je
als leerkracht over deze inzichten vanuit eigen ervaring (zie Haberman, kenmerken
van effectieve leerkrachten in een grootstedelijke context), maar de meeste
leerkrachten zullen deze kennis moeten opbouwen.

Daarom moet je als leerkracht actief kansen creëren om je leerlingen en de omgeving waarin ze leven en bewegen beter te leren kennen. Een divers schoolteam kan hierbij helpen (Delpit, 1995). Dit alles…