X, Y of Einstein?

De blog van Pedro De Bruyckere over onderwijs, jongeren, cultuur en media.

Menu

Spring naar inhoud

Home
Over
Boeken
Media
Spreken
Klaskit (Boek en workshops)
Alles wat je weet over onderwijs is fout…
In English
Contact
Hoe maak ik een lezing?

Waarom accepteer je geen feiten die jou niet goed uitkomen? (Universiteit van Nederland)

Geplaatst op januari 26, 2020 door Pedro

Deel dit:

Facebook
Twitter
E-mail
LinkedIn
WhatsApp
Tumblr
Pinterest
Print
Reddit
Skype
Telegram
Pocket

Vind ik leuk:

Like Laden...

Gerelateerd

Dit bericht werd geplaatst in Actueel, Mediawijsheid, Voor in de klas. Bookmark de permalink .

Berichtnavigatie

← ResearchEd Nederland 2020 – wat neem ik mee

Droomjobs: hoe kijken jongeren naar toekomst van werk wereldwijd? (OESO-presentatie) →

Geef een reactie Reactie annuleren

Vul je reactie hier in ...

Vul je gegevens in of klik op een icoon om in te loggen.

E-mail (vereist) (Adres wordt niet getoond)

Naam (vereist)

Website

Je reageert onder je WordPress.com account. ( Log uit / Bijwerken )

Je reageert onder je Google account. ( Log uit / Bijwerken )

Je reageert onder je Twitter account. ( Log uit / Bijwerken )

Je reageert onder je Facebook account. ( Log uit / Bijwerken )

Verbinden met %s

Houd me via e-mail op de hoogte van nieuwe reacties.

Houd me via e-mail op de hoogte van nieuwe berichten.

Δ

Deze site gebruikt Akismet om spam te bestrijden. Ontdek hoe de data van je reactie verwerkt wordt.

Translate this blog!

Zoeken

Populaire berichten

De Droomschool! (de tiende podcast van Teacher Tapp Vlaanderen en Buiten de Krijtlijnen)
Hoe werk je evidence-informed effectief aan onderwijsverbetering? Een leidraad
De Ideale Wereld over ongeziene toestanden in Belgische scholen
De belangrijkste trends voor onderwijs voor 2022 volgens de OESO

The Economy of Meaning (Engelstalige blogposts)

People with depressive symptoms are more likely to believe false statements about COVID-19 vaccines
This study is getting a lot of attention: “Back from “guide on the side” to “sage on the stage”? Effects of teacher-guided and student-activating teaching methods on student learning in higher education”
Funny on Sunday: ‘it’s academics, baby’
A video about ‘The lab coat-effect’ and online fraud
What’s the best way to improve a sad mood? The answer may surprise you…
Again: teacher and course evaluations don’t tell you what you think they tell you
Effectiveness of volunteer tutoring (Best Evidence in Brief)
Does walking help to get our most creative ideas?
Signs in Teachers’ Classrooms
Funny on Sunday: And the European team will meet a month later…

Categorieën

Actueel
Boeken
Commentaar
Congressen, seminaries, workshops,…
De Jeugd Is Tegenwoordig
Gastblog
Grappig
Het boek in de pers
Leerlingenbegeleiding
Marketing
Mediawijsheid
Op de werkvloer
Relevante bronnen
Thuis
trends
Voor in de klas
Vragen
Webtoepassingen

Hoop

Klik hier voor een beetje hoop in Corona-tijden

Email Subscription

Klik hier om via mail automatisch op de hoogte te blijven van nieuwe berichten op onze blog.

Voeg je bij 19.761 andere volgers

E-mailadres:

Boeken

Muziek

Luisteren?

Meta

Registreren
Inloggen
Berichten feed
Reacties feed
WordPress.com

Blog op WordPress.com.

Volg Volgend
- X, Y of Einstein?
- Heb je al een WordPress.com-account? Nu inloggen.

Stuur naar e-mailadres Je naam Je e-mailadres

Annuleren

Bericht niet verstuurd - controleer je e-mailadres!

E-mail-controle mislukt, probeer het opnieuw

Helaas, je blog kan geen berichten per e-mail delen.

%d bloggers liken dit: