X, Y of Einstein?

De persoonlijke blog van Pedro De Bruyckere over onderwijs, jongeren, cultuur en media.

Menu

Spring naar inhoud
  • Home
  • Over
  • Boeken
    • De Jeugd Is Tegenwoordig
    • Ik was 10 in 2015
    • Wapen je tegen onzin!
  • Media
  • Spreken
  • Klaskit (Boek en workshops)
  • Alles wat je weet over onderwijs is fout…
  • In English
  • Contact
  • Hoe maak ik een lezing?

Duidelijke samenvatting van hoe de Corona-app werkt met het nodige respect voor de privacy

Geplaatst op september 30, 2020 door Pedro

Via Jeroen Baert deze overzichtelijke samenvatting gevonden:

Deel dit:

  • Share op Facebook (Opent in een nieuw venster) Facebook
  • Delen op X (Opent in een nieuw venster) X
  • Delen op Bluesky (Opent in een nieuw venster) Bluesky
  • Delen op Threads (Opent in een nieuw venster) Threads
  • Delen op Mastodon (Opent in een nieuw venster) Mastodon
  • E-mail een link naar een vriend (Opent in een nieuw venster) E-mail
  • Delen op LinkedIn (Opent in een nieuw venster) LinkedIn
  • Delen op WhatsApp (Opent in een nieuw venster) WhatsApp
  • Delen op Tumblr (Opent in een nieuw venster) Tumblr
  • Delen op Pinterest (Opent in een nieuw venster) Pinterest
  • Afdrukken (Opent in een nieuw venster) Print
  • Delen op Reddit (Opent in een nieuw venster) Reddit
  • Delen op Telegram (Opent in een nieuw venster) Telegram
  • Delen op Nextdoor (Opent in een nieuw venster) Nextdoor
  • Delen op X (Opent in een nieuw venster) X

Vind ik leuk:

Vind-ik-leuk Aan het laden...

Gerelateerd

Dit bericht werd geplaatst in Actueel, Mediawijsheid. Bookmark de permalink .

Berichtnavigatie

← Het vijfde deel van PISA2018 werd gisteren gepubliceerd: inzichten over effectief beleid en succesvolle scholen
Leren studeren met de Feynman-techniek →

Geef een reactie Reactie annuleren

Translate this blog!

Populaire berichten

  • 10-jarigen zijn vaker moe op school (en dat is slecht nieuws)
  • Een leraar die blijft, blijft niet altijd dezelfde leraar
  • Een moeilijk vraagstuk over de wereldwijde achteruitgang in PISA, PIRLS, TIMSS,...
  • Overschatten we het effect van een goede leraar-leerlingrelatie op leerprestaties?

RSS feed: The Economy of Meaning (Engelstalige blogposts) The Economy of Meaning (Engelstalige blogposts)

  • Are PISA, PIRLS and TIMSS still fit for our times?
  • 10-year-olds are more often tired at school (and that is bad news)
  • A teacher who stays does not always remain the same teacher
  • Funny on Sunday: My Favourite Coffee Shop Is Doing It Again
  • When pedagogical dreams meet school reality
  • Do we overestimate the effect of a good teacher-student relationship on learning performance?
  • US watchdog warns about ChatGPT for teens
  • Another kind of study on homework
  • A parent program seemed to stop working after a few years. Until the schools closed.
  • Inclusion Should Not Mean Lowering the Bar

Categorieën

  • Actueel
  • Boeken
  • Commentaar
  • Congressen, seminaries, workshops,…
  • De Jeugd Is Tegenwoordig
  • Gastblog
  • Grappig
  • Het boek in de pers
  • Leerlingenbegeleiding
  • Marketing
  • Mediawijsheid
  • Op de werkvloer
  • Relevante bronnen
  • Thuis
  • trends
  • Voor in de klas
  • Vragen
  • Webtoepassingen

Wanneer komt mijn volgende boek uit?

Email Subscription

Klik hier om via mail automatisch op de hoogte te blijven van nieuwe berichten op onze blog.

Voeg je bij 13K andere abonnees

Luisteren?

Meta

  • Login
  • Vermeldingen feed
  • Reacties feed
  • WordPress.org
Mogelijk gemaakt door WordPress.com.

Ontdek meer van X, Y of Einstein?

Abonneer je nu om meer te lezen en toegang te krijgen tot het volledige archief.

Lees verder

%d