X, Y of Einstein?

De blog van Pedro De Bruyckere over onderwijs, jongeren, cultuur en media.

Geplaatst op april 30, 2019 door Pedro

Like Laden...

Dit bericht werd geplaatst in Actueel, Voor in de klas. Bookmark de permalink .

Vul je reactie hier in ...

Vul je gegevens in of klik op een icoon om in te loggen.

E-mail (vereist) (Adres wordt niet getoond)

Naam (vereist)

Website

Je reageert onder je WordPress.com account. ( Log uit / Bijwerken )

Je reageert onder je Twitter account. ( Log uit / Bijwerken )

Je reageert onder je Facebook account. ( Log uit / Bijwerken )

Verbinden met %s

Houd me via e-mail op de hoogte van nieuwe reacties.

Houd me via e-mail op de hoogte van nieuwe berichten.

Δ

Deze site gebruikt Akismet om spam te bestrijden. Ontdek hoe de data van je reactie verwerkt wordt.

Zoeken

Snel van start: vroege predictoren van cognitieve begaafdheid bij kleuters
Kan je CO2 uit de atmosfeer halen? (Universiteit van Vlaanderen)
Specialisatie van leraren in het basisonderwijs? Nieuw onderzoek zegt dat dit geen goed idee is.
Wouter Deprez over zelfontdekkend leren en meetkunde...

Funny on Sunday: How far will the Proclaimers actually walk?
Probably no surprise here: overconfidence bolsters anti-scientific views
An important update to the Marshmallow Test: culture matters
Don’t follow your passion!
Teacher postcards to reduce absences
Never underestimate young children, part 248
You underestimate how much you would enjoy spending time alone with your own thoughts
Funny on Sunday: the glass is January 2nd
Schools as Factories: Metaphors That Stick
Some types of stress can actually be good for you

Klik hier om via mail automatisch op de hoogte te blijven van nieuwe berichten op onze blog.