Ik deelde zondag een grappige video over hoe leerkrachten kunnen verschillen in het kijken naar de eerste schooldag. Ik ben zelf het type dat er erg naar uitkijkt, al geef ik vandaag nog geen les. Maar… het begin van het schooljaar is ook een moment waarop er veel onderwijsnieuws is en waar problemen ook boven komen drijven. Ik sprak de voorbije jaren zeer veel mensen in het onderwijs die van de berichtgeving (en de bijbehorende beeldvorming) meer dan moe werden.

Eerlijk gezegd: de meeste onderwijsmensen (want onderwijs is meer dan leerkrachten alleen), weten zeer goed waar de knelpunten zitten. Vergelijk bijvoorbeeld de kennisagenda van Leerpunt (gebaseerd op de noden die de werkvloer zelf aangaf) en de rapporten van de inspectie. Die matchen. De wil om het te verbeteren is er ook. Meer nog: een grote groep onderwijsmensen lijkt achter de richting van de meeste onderwijshervormingen te staan. Het is enkel voor quasi iedereen binnen het onderwijs (in tegenstelling tot enkele mensen die roepen buiten het onderwijs) wel heel veel en heel snel. Maar de wil om het aan te pakken lijkt er wel degelijk te zijn.

Dus mijn boodschap is deze:

En ik weet dat er soms gezegd wordt dat er te veel experts zijn die zeggen wat onderwijs moet doen. Ik beloof zelf nog meer dan ooit te blijven hameren op wat onderwijs zou kunnen doen. Een cruciaal maar zo belangrijk verschil, evidence-informed, weet je wel.

Oh, en dan was er nog de natte dweil waar ik moet over spreken. Die komt er namelijk volgende week dinsdag aan. Dan komen de PISA-resultaten. Nee, niet in december, maar in september vanaf nu. Dit is niet fijn. Ik heb nog geen flauw idee wat de uitkomsten gaan zijn, maar de kans dat deze goed zullen zijn, is eerder klein. Waarom?

Hervormingen rond taalonderwijs die eind van de legislatuur van Crevits werden genomen en vervolgens uitgediept werden tijdens Weyts, kunnen nog maar nauwelijks de 15-jarigen van vorig jaar bereikt hebben. Laat staan alle hervormingen die nu in het basisonderwijs worden uitgerold. De kans dat het zelfs echt slecht nieuws zal zijn voor wiskunde en wetenschappen is niet denkbeeldig als we naar de evolutie bij de laatste TIMSS-ronde kijken. Als het minder erg is, kan het zijn dat het COVID-effect aan het wegebben is, al zag ik al eerder onderzoek oa in de VS die daar weinig hoop voor geeft.

Deze PISA komt dus te vroeg. Persoonlijk vind ik PIRLS, december volgend jaar, veel belangrijker. Dan zouden we echt de kering moeten zien. Als dat niet het geval is, zijn we verder van huis dan we dachten. Maar dat zien we dan, en eerlijk: ik heb zelf goeie hoop.

Laat het niet aan je hart komen. Wees blij met het jonge leven in je klas en bij uitbreiding school. Breng hen de wereld bij en zie de wonderen die er vaak ontstaan!