Een korte geanimeerde les over hoe spontane functies in ons brein ons in leven houden

Kunnen avontuurlijke jeugdfilms zoals The Goonies nu niet meer?

De voorbije weken heb ik mijn oudste zoon een paar films uit mijn eigen jeugd leren kennen. We begonnen met The Back To The Future trilogie, daarna de 2 Ghostbusters-films. De tweede Ghostbusters was wel echt griezelig vond hij, maar hij organiseert ondertussen screenings van de Back To The Future-films voor zijn vriendjes.

Ik vroeg vervolgens op Twitter welke film ik hierna zou bekijken met Clement. Ik kreeg veel tips, voor sommige is hij echt nog te jong, bvb Indiana Jones, maar films als E.T. of The Goonies moeten zeker kunnen.

Vandaag lees ik op IO9.com een opvallende post net over films zoals The Goonies (of bijvoorbeeld ook Stand by Me). Die kunnen vandaag niet meer. Niet dat er een grote lobby-organisatie het verbiedt, maar de wereld is zo veranderd dat het niet meer kan? Het wordt namelijk meer en meer ondenkbaar dat kinderen alleen of in groep op avontuur zouden gaan.

Lees even mee:

SamTheSpaceman

Movies like the Goonies (or ET, or the Explorers) are no longer possible, because movies like that rely on the exploration of the world of children that is separate from the world of adults, and that world no longer exists. Kids don’t go out to build forts in places their parents don’t know about, or learn all the best short cuts to the candy store on their bikes. They don’t walk home alone to and from school. All play is regulated, either for the sake of safety or the desire of parents to participate in childhood. Kids are raised to be risk averse.

And while teenagers certainly have more independence, the truth is that most people shed the sense of magic inhabiting the world, the feeling that there really could be a dragon behind that rock. The tale of the young lovers making out at the hangout spot is safe for now, though even teenagers are way lamer than they used to be.

But the story of the neighborhood children saving the town is dead, and will remain so as long as parents insist on their kids being in sight at all times. The glaring exception here is one of class – poor kids go more unsupervised. But these days Hollywood only makes popular movies about well to do sheltered kids with perfectly clean kitchens.

Jarod Forest

I otherwise agree with you, except that I would argue that it’s not as much a case of the kids being too sheltered – at least where I live – as it is of kids now spending all their time in front of their tablets/phones/playstations/whatever. There’s no need to search for adventures outside when you can find limitless entertainment without leaving your room.

SamTheSpaceman

That’s true, but before we had mobile devices we had video game consoles and PC computers that you can’t take outside with you. But if I wanted to go play Mortal Combat – which my otherwise overprotective mom said no to – I would walk to my friends house. The only one supervising that walk was my cat who would follow me around the neighborhood (no joke.) And if a third kid had a game or gizmo neither of us had, we would then simply walk to that third house.

SamTheSpaceman heeft volgens mij wel degelijk een punt: we zijn steeds meer onze kinderen gaan beschermen zelfs in landen die Dutroux niet hebben meegemaakt. Op televisie zie ik mijn kinderen wel nog steeds naar series als de Peperbollen kijken, die duidelijk hun mosterd bij dergelijke films gehaald hebben, maar wat denken jullie? Zijn films als The Goonies niet meer mogelijk om deze reden?

P.S.: best wel grappig, als je naar Lego Ideas surft, zie je hoe verschillende van de films die ik in dit stukje vermeld, een nieuw leven krijgen in de bekende bouwsteentjes.

Video over chemie en haartooi: is het bleken van haar gevaarlijk?

Toen ik deze video zag passeren, besefte ik dat ik zelden iets post voor mijn collega’s in de opleiding haartooi (wij hebben een kapsalon in de lerarenopleiding, echt waar!). Deze video is dus ter compensatie.

Meisjes presteren beter in wiskunde zelfs in landen waar ze ongelijk behandeld worden

Ik weet dat er er een boekje bestaat dat in de titel claimt dat jongens slimmer zijn dan meisjes (maar lees de ondertitel), maar deze nieuwe studie toont hoe meisjes zelfs in landen waar de ongelijkheid tussen de geslachten groot is, toch beter scoren dan jongens voor wiskunde.

Hiervoor vergeleek men de PISA-cijfers met de VN-cijfers over gelijkheid.

Meer zelfs, er waren slechts 3 landen die de onderzoekers van de universiteit van Glasgow, onder leiding van Gijsbert Stoet, bekeken waar de jongens beter scoorden:

  • Colombia
  • Costa Rica
  • Himachal Pradesh (een staat in India)

Toch zijn er binnen de groep van jongens en meisjes ook nog verschillen. De best-presterende jongens bleken beter dan de best-presterende meisjes.

Ook voor prestaties op lezen en wetenschap scoorden de meisjes in 70% van de landen beter dan de jongens.

Samengevat:

  • Sex differences in educational achievement are not reliably linked to gender equality.
  • Correlations between achievement and gender equality are inconsistent over time.
  • Girls’ overall educational achievement is better than boys’ in 70% of studied countries and economic regions.

Abstract van het onderzoek:

The national differences in gender equality in economic and political participation have garnered considerable attention as an explanation of boys’ better achievement in mathematics in most countries, but the debate is far from resolved. Using data from four international assessments of the academic achievement of 1.5 million 15 year olds (Programme for International Student Assessment, PISA), we demonstrate that the relation between sex differences in PISA achievement and national measures of gender equality is not consistent across assessments, and several of the positive findings are confounded by outliers. Further, for overall achievement across reading, mathematics, and science literacy girls outperformed boys in 70% of participating countries, including many with considerable gaps in economic and political equality, and they fell behind in only 4% of countries. The results raise doubts about the relation between national equality policies and mathematics achievement, and raise broader questions regarding women’s underrepresentation in political, economic, and academic leadership despite stronger academic skills and regarding the long-term economic prospects and social stability of nations with many men who are not competitive in the modern economy.

Meer informatie herinneren? Sluit je ogen!

“Close your eyes and I’ll kiss you, tomorrow I will miss you” zongen de Beatles, maar je ogen sluiten om beter te herinneren zou misschien wel eens kunnen werken:

Volgens Dr. Robert Nash, één van de onderzoekers, zorgt het sluiten van onze ogen tijdens het herinneren van informatie ervoor dat we alle afleidingen blokkeren die op dat moment ook om je aandacht vragen. Dit helpt om bepaalde informatie, en in het bijzonder details, terug op te roepen. Maar om het voordeel van deze techniek ten volle te benutten, geeft hij ook aan dat het belangrijk is om een goede verstandhouding op te bouwen zodat ooggetuigen zich op hun gemak voelen om de techniek toe te passen.

Persbericht: Inschrijvingen voor het IKANDA kindercongres van start

Beste Pedro, kan je dit delen op je blog of op Twitter? Als Jan Seurinck dat aan me vraagt kan ik maar moeilijk weigeren, zeker als het om het kindercongres van Flanders DC gaat.

Daarom dus:

De inschrijvingen voor IKANDA, het enige kindercongres in ons land, zijn geopend voor leerkrachten van het zesde leerjaar. Het congres vindt plaats op 2 april in de Brabanthal in Leuven. Er is plaats voor 1500 leerlingen uit het laatste jaar lager onderwijs. Het aantal aanvragen overschreed vorig jaar de 5000. Het congres is dit jaar aan zijn zesde editie toe.

Het congres voor laatstejaars lager onderwijs draait rond talent. Ondernemend en creatief zijn, begint met je talent en passie te kennen. Bekende en minder bekende Vlamingen uit de leefwereld van de kinderen zoals Tom Waes, Natalia en Véronique Leysen komen er vertellen over hoe zij hun talent ontdekten, hoe ze het ontwikkelden om te worden wat ze vandaag zijn: mensen die van hun talent hun beroep hebben gemaakt.

Organisator Flanders DC, die zich normaal enkel tot ondernemers richt, maakt voor het inspiratiecongres graag een uitzondering op de regel.  “Kinderen van die leeftijd staan voor een belangrijke keuze in hun leven”, zo licht Pascal Cools, algemeen directeur van Flanders DC toe, “ We willen duidelijk maken dat zij CEO van hun eigen leven zijn. Ze weten vaak heel duidelijk waar hun talent ligt. Ze moeten uiteraard naar hun ouders luisteren maar moeten vooral ook durven gaan voor dat talent.”

“We willen de leerlingen een eerste echte congres-ervaring geven”, vertelt projectmanager Natascha Rommens, “het aha gevoel dat we met grote events zoals het Creativity World Forum en Creative Ville bij ondernemers beogen, willen we ook doorgeven aan de kinderen.”

De sprekers op het podium en de doe-workshops over de middag moeten ervoor zorgen dat alle leerlingen naar huis gaan met ten minste één ik-kan-dat-gevoel. Meteen de verklaring voor de naam van het congres.

Leerkrachten kunnen hun klas inschrijven via de website IKANDA2015.be.

Woord van de dag: #cijfergooien op Instagram

Hoeveel geef je voor mijn selfie op Instagram? Een 9, 6, maar een 5? Mijn Kind Online beschrijft een trend op de sociale fotosite en geeft tips wat je er kan aan doen in de klas en thuis:

‘Wil je gegooid worden, zet je comment hieronder! #cijfersgooien.’ Kinderen zetten deze oproepen op hun Instagram-account zodat de foto’s van degenen die hierop reageren beoordeeld kunnen worden. Er wordt een screenshot gemaakt van een selfie die al online staat, of ze sturen elkaar foto’s. Dit is de beschaafde versie van het spelletje, want het gebeurt ook vaak ongevraagd.

Wat is er zo leuk aan?
Zolang vriendjes, vriendinnetjes en klasgenoten elkaar hoge cijfers geven, kan het best een aardige en fijne ervaring met veel likes (hartjes bij Instagram) en smiley’s en kusjes in de reacties erbij. Kinderen doen eraan mee omdat ze bevestiging willen van hun leeftijdsgenootjes. Bovendien: als iedereen uit een vriendengroep meedoet, is het lastig om achter te blijven.

Waarom is het niet leuk?
Er worden ook regelmatig lage cijfers uitgedeeld. Cijfers gooien lokt uit tot pesten, uitschelden en buitensluiten. De reacties onder een foto kunnen vernietigend zijn. ‘Ik geef je een twee, je bent echt lelijk,’ krijgt al snel bevestiging van de hele groep of een grof weerwoord van de persoon op de foto. Complete scheldpartijen waarbij een groep één kind tot op het bot beledigt, zijn helaas geen uitzondering.

Lees hier de tips om hoe #cijfergooien bespreekbaar te maken.

Schrik voor dokters overwinnen bij kinderen door een gesimuleerde operatie (video)

Nieuw van Microsoft: de Hololens

Bye Google Glass, nog steeds wachten op Oculus Rift, welkom Hololens van Microsoft. En het is gewoon net op tijd voor Back To The Future:

En, is dit de echte doorbraak van augmented reality of gewoon een volgende bril die we niet gaan dragen?

Het is nu enkel wachten op die eerste blogpost of infografiek met 10 toepassingen van de hololens in onderwijs! Wie schrijft?

 

Ouders sparen om hun kinderen te laten studeren in Nederland (infografiek)

Gisteravond keurde in Nederland de eerste kamer de afschaffing van de basisbeurs goed en wordt vanaf studiejaar 2015-16 overgeschakeld op een sociaal leenstelsel.

Het ontlokte Rik Torfs de volgende tweet:

Zelf ben ik een koele minaar van leenstelsels, zelfs als ze sociaal gecorrigeerd zijn zoals men nu wil invoeren in Nederland, omdat het 2 hypotheken kan leggen: een hypotheek op de werknemer maar ook een hypotheek op een samenleving. In de Verenigde Staten is het bedrag aan openstaande schuld voor studeren ondertussen tot gigantische proporties gegroeid.

Door het sociaal systeem waarbij je maximum 4% van je loon moet afbetalen voor je studielening kan dit beteken dat of je heel lang zal moeten betalen of dat iemand anders (de overheid?) de lasten draagt.

Youp plaatste als reactie dit lied van hem uit 1983 (!) met als droge commentaar: “Ik wens de studenten succes en plezier!”

Ondertussen vond ik deze infografiek via Kids en Jongeren van een bank die slim inspeelt op dit nieuws.