Elke maand bespreken Rinke en ik enkele opvallende onderwijsnieuwtjes. Deze maand:
- Tienjarigen komen steeds vaker moe op school aan. Uit PIRLS- en TIMSS-gegevens van 39 onderwijssystemen en ruim negen miljoen antwoorden blijkt dat het aandeel dat elke dag moe aankomt steeg van 15,8 procent in 2016 naar 25,2 procent in 2023. Wat zegt dat cijfer wel, en wat niet?
→ 10-jarigen zijn vaker moe op school, en dat is slecht nieuws
→ Studie: Kjeldsen e.a. (PsycNet) - Een genuanceerdere video over Alpha School dan je denkt. De video verraste :me positief, maar bevat volgens mij één denkfout: Alpha School is niet nieuw. Carpe Diem, de school van Zuckerberg en zijn vrouw en de Steve Jobs-scholen gingen eerder dicht. Ook Ivan Illich en het ontscholingsidee komen aan bod.
→ Een meer genuanceerde video dan je denkt over Alpha Schools
→ The Alpha File van Benjamin Riley - Waarom ik toch nog niet stop met bloggen. Bijna 3000 leraren lazen een korte samenvatting van een verzonnen onderzoek, in 512 versies. Bijna niets maakte verschil voor hun intentie om de aanpak te gebruiken. Moet ik dan stoppen met bloggen? En wat kunnen knowledge brokers wel?
→ Waarom ik toch nog niet stop met bloggen
→ Studie: Sims e.a. - Hoe onderwijs een baken van stabiliteit moet blijven. Moet onderwijs altijd mee veranderen met de wereld? Vertrekkend van een lezing van Tracey Burns bij Leerpunt pleit ik voor stabiliteit als kern van wat een instelling te bieden heeft. Stabiliteit is niet hetzelfde als stilstand.
→ Een iets langer verhaal over hoe onderwijs een baken van stabiliteit moet blijven
→ Lezing van Tracey Burns bij Leerpunt
→ Eerdere post: waarom onderwijs zo moeilijk verandert