X, Y of Einstein?

De blog van Pedro De Bruyckere over onderwijs, jongeren, cultuur en media.

7 pijnlijke minuten over het Nederlandse (lees)onderwijs

Achtergrond: Ik was de voorbije 12 maanden en ben nog steeds vice-voorzitter van de Vlaams-Nederlandse taalraad die in het leven geroepen werd om het niveau van het begrijpend lezen in Vlaanderen en Nederland op te krikken. De voorbije weken heeft voorzitter Jan Rijkers de vertaling van onze voorstellen voor Vlaanderen voorgesteld op een onderwijsronde van Vlaanderen. Ondertussen werkt de raad aan het verzamelen van examples of good practice.

Pedagogiek is een stoel met minstens vier poten

Misschien heb je het als lezer van deze blog al gemerkt, maar ik noem mezelf per definitie pedagoog en onderzoeker. Over het woordje ‘pedagoog’ en de bijhorende tak van de wetenschap de pedagogiek, wil ik het even uitgebreider hebben op deze pinkstermaandag. De voorbije maanden heb ik namelijk uitgebreid nagedacht over mijn persoonlijke visie op pedagogiek. Deels omdat ik hoopte dat ik deze nodig zou hebben, deels omdat ik de voorbije tijd een beetje te vaak met discussies en situaties geconfronteerd ben waarbij ik dacht: hier ontbreekt iets.

Het is misschien een banaal beeld, maar voor mij is pedagogiek een stoel met minstens vier poten, ik bespreek de vier pijlers een voor een.

Lees verder

Er valt iets op rond Kunskapsskolan in de media de voorbije maanden

Ooit omschreef de CEO van het bedrijf achter het Zweedse Kunskapsskolan zijn doel als de McDonalds van het onderwijs worden. Misschien vooral een ongelukkige metafoor, maar de voorbije maanden valt wel iets op rond de aanpak:

Naar aanleiding van deze laatste school schreef Paul Kirschner deze blogpost.

Deze verhalen doen erg denken aan wat eerder met Kunsskapskolan in de UK gebeurde:

The trust’s four schools all employed KED — a personalised education programme used throughout Kunskapsskolan’s schools.

However Ofsted said bright pupils at Ipswich academy were not given hard enough work and students misbehaved in dull lessons

The school was rated inadequate in 2013 and again in 2015, before being handed to the Paradigm trust.

The trust’s Hampton academy, in the London borough of Richmond, was rated as requires improvement last year.

The nearby Twickenham academy was rated inadequate last month, with inspectors describing low pupil progress, low teacher expectations and that too many pupils found lessons uninteresting.

Het doet ook denken aan wat er in New York gebeurde.

Nu drie scholen op een 50-tal waar het fout gaat in Nederland, kan inderdaad vooral veroorzaakt worden door een te snelle invoer of niet aansluiten bij de context. En wellicht kunnen er op deze post mensen uit scholen reageren waar alles goed gaat, graag!

Anderzijds is het Zweedse onderwijs – de thuishaven van het model – momenteel internationaal vooral bekend omwille van de snelle achteruitgang van de onderwijskwaliteit (zie ook hier) waardoor wellicht sowieso voorzichtigheid geboden is.

Lectuur op zaterdag: slimmer worden door Bungeesprong, is esports een bubbel?, UFO’s vs god (en meer)

De weekendbijlage bij deze blog:

Tot slot, het meest ontroerend filmpje van de voorbije week:

 

Ouders maken zich zorgen over het telefoongebruik van hun kinderen, maar ook vice versa

Een rapport van Common Sense media waarbij ze 500 Amerikaanse ouders én hun kinderen interviewden over het technologiegebruik van de andere gezinsleden interviewden, toont dat er wederzijds wel wat zorgen zijn.

De meeste ouders maken zich zorgen over het smartphonegebruik van de kinderen, maar 4 op 10 kinderen ook over het gebruik van hun ouders.

Dit is de samenvattend infografiek:

En nog de bijhorende video:

%d bloggers liken dit: